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《怒放的生命》
教学目标：
1、学习歌曲中的各种记号，并能够了解其在歌曲中的表现作用。
2、学会用有控制的声音演唱歌曲《怒放的生命》，理解其表达的含义。
3、能够简单分析歌曲并做出评价。
教学重点：
演唱歌曲《怒放的生命》。
教学难点：
分析歌曲并做出评价。
教学过程
一、导入
“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，就像矗立在彩虹之巅，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量。”同时也暗示着本节课的目标——引导学生给自己的生命加上意义，热爱生命，提升生命质量。
二、学习歌曲
1、什么叫独唱？
独唱完全是个性艺术，它的演唱达到一定程度时，便以拥有自己的独特风格和音色作为发展目标。优秀的独唱者都在不断学习钻研，努力总结出一种完全适合自己的发声状态，形成具有自己鲜明特点的表现风格。
2、作者介绍：
汪峰，祖籍江苏常熟，1971年6月29日出生于北京。中国大陆摇滚歌手、音乐创作人、作词人、作曲人，鲍家街43号乐队发起人。汪峰自幼在中央音乐学院附小、附中学习小提琴，大学考入中央音乐学院小提琴中提琴专业，大学期间在专业音乐学习和训练之余就开始进行摇滚乐创作并组建乐队。完成本科学业后，进入中央芭蕾舞团任副首席小提琴师，后辞职后转型为职业歌手。
3、介绍歌曲：
《怒放的生命》是摇滚歌手汪峰推出的专辑，由汪峰填词、作曲，收录了11首歌曲。2005年12月28日发行。2006年该专辑获得第6届百事音乐风云榜颁奖盛典内地最佳专辑提名等奖项。
4、这首歌曲主要想表达什么意思哪？
在生活中我们会遇到许多挫折、彷徨、迷茫。但是我们要坚持梦想，勇往直前。
5、激发学生有感情的演唱全曲，注意尾声要激情飞扬。
三、小结
将一个追梦者的细碎心声，坦白地诉至于音符中，如果说这个曲子包含着丝丝煽动眼泪的情素，不如说里面所有的，是一种写实得更为贴近人心、描画得逼真的点点生命记号。
《旗开得胜》
教学目标：
1、通过本课学习，使学生了解足球世界杯的基本知识。
2、培养和提高学生对足球的兴趣。
3、培养学生坚持不懈、奋勇拼搏的优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学重难点：
1、让学生掌握世界杯的基本知识。
2、提高学生对足球的兴趣和参与足球活动。
3、唱出歌曲的激情。
课前准备：
了解南非世界杯。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天老师带大家走进世界杯。我们先看段视频！（放课件）
二、《旗开得胜》歌曲介绍：
可口可乐公司发布的由索马里裔说唱歌手KNaan、歌神张学友以及华语天后张靓颖联合演绎的2010南非世界杯推广歌曲国语版《旗开得胜》，鼓励人们用非洲的方式表达各自的世界杯激情。
三、作者介绍：
李焯雄是在台湾发展的香港顶尖作词人，跟同样来自香港的林夕一样，写过很多歌，也都是香港大学中文系毕业的。李焯雄为人非常低调，从不出席任何公开活动，包括颁奖典礼。
四、学习歌曲：
1、同学们你们知道“旗开得胜”这四个字的意思吗？
师：原指军旗一展开，战斗就取得了胜利。比喻事情刚开始就取得成功。常和“马到成功”连用。
2、你知道《旗开得胜》是2010年南非世界杯的什么歌吗？
师：是2010年南非世界杯的开幕式推广歌曲。
3、歌曲唱出了怎样的场景？
生：热血沸腾、挥舞旗帜、欢呼喝彩的场景。
五、总结
热情洋溢的旋律、赞扬团结拼搏体育精神的中文歌词、有浓郁南非音乐色彩的配器、超人气的合唱阵容，使这首中文版的世界杯主题曲《旗开得胜》具有了精彩的活力和超强感染力。为这项全球瞩目的体育盛事增添了东方光彩带来我们中国球迷的巨大热情。
2010南非世界杯
第19届世界杯足球赛（官方名称：2010 FIFA World Cup South Africa?）决赛圈比赛于2010年6月11日-7月12日在南非的9个城市的10座球场举行，这是世界杯足球赛首次在非洲地区举行。最终西班牙国家队获得了他们历史上的首个世界杯冠军头衔，这也是欧洲球队首次在欧洲之外的国家举办的世界杯上夺冠，西班牙、荷兰、德国三支欧洲球队包揽了这届比赛的前三名。
口琴吹奏法
持琴方法
持琴的方法多种多样，并没有统一规定，但要记住有时不同的演奏技巧需要不同的持琴方法来配合使用，例如，手振音的奏法就需要用左手的拇指和食指夹住口琴，右手与左手形成一个共鸣腔。有一点需要注意的是，握琴时并没有低音在左高音在右的规定。
吹奏方法
常见的吹奏方法有两种，一种是翘起嘴唇仅含住一个孔；另一种是含住多个孔，用舌头堵住其他孔，只留一孔吹奏单音。这两种方法都要掌握，因为这两种不同的吹奏方法，可产生不同的音色，可运用不同的吹奏技巧。
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