【人教版】（新起点）四上：Unit 4《Asking for Help》（Let’s Spell）教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit4 Let’s Spell教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit4 Asking for Help 【课 时】Let’s Spell 一、教学目标 1. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ir的发音，总结其发音规律。 2. 能够借助图片理解新单词的词义，并能根据发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。 3. 能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。 二、教学建议 A. Listen, point and repeat. 1. 读一读 教师出示几个以前学过的单词卡片，请学生读一读，如：girl, bird, skirt, first, sir。 2. 找一找 请学生找一找这几个单词在拼写和发音上的共同点，引人本课字母组合ir发音规律的学习。 3. 听一听，指一指 Tip:教师可以根据学生的实际情况选择播放录音的遍数，但最好不少于两遍，让学生充分感知字母组合ir在单词中的发音。 4. 说一说，试一试 请学生总结字母组合ir在单词中的发音规律。学生利用该规律，自己读一遍A项的单词。 5. 指一指，读一读 教师播放录音，学生指着相应的单词并大声跟读。然后，学生小组之间互相读一读A项单词。 6. 师生互查