七(19)班生物科待进生转化工作总结(4444).docx

七(19)班生物科待进生转化工作总结(4444) 七(19)班生物科待进生转化工作总结(4444) 七年级19班生物科待进生转化总结 本学期，我继续担任七年级19班的生物教学工作。为了做好每项工作，一有时间我就及时为自己“充电”，积极拜读名师书籍，积极上网查询相关教学资料，并从中总结出适合自己的方法，应用到教学工作中去。要提高一个班的平均成绩，单单靠优生撑起是不现实的，还要把后面的一班待进生成绩给提上了。所以，我知道，必须要抓好待进生的转化工作。 待进生在每个班集体中都是属于需要特别关心的人群，虽然为数不多，但对他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等问题。我们班的待进生主要有罗扬辉、蔡伟雄、江梓颖、成洁雁等，针对他们各自的特点，我对他们进行了转化。 一、与待进生建立融洽的关系 我觉得爱学生，是转化待进生的基础和首要条件。待进生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。作为班主任和生物老师的我，平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心等方面有了提高，尊重和信任他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，长善救失激励上进。对于学习、品行均落后的学生，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助他们提高学习成绩，增强他们的上进心。 二、通过谈心的方式找准转化的突破口 待进生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。尤其是成洁雁，其实在她的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于待进状态，她又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，我便采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找她谈话，了解她的内心世界，洞察她不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和她像朋友一样谈话。刚开始她对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和她谈。在和她交谈的过程中，我了解了她待进的真正原因。对于其他待进生，通过一番深入交谈，我对他们的心理都有了一定的了解，因此我对症下药采取了家访、电话抽查、建立家校联络等方式进行初步的转化。三、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心 知道了这些待进生学习习惯不好的原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。这样目标定低一些，步子放小一些，使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣，并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。 四、布置适量的作业，让他们发现自身的优点 在平时的作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必须工整，做题必须认真。五、严格要求，持之以恒 待进生在进步过程中容易出现反复。作为生物老师，我是正确认识和对待学生的反复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，他们在各方面都有了一定的进步。 自从施行转化以来，我班的待进生转化工作有了明显效果，一部分学生对学习有了兴趣，并逐渐形成了良好的学习习惯，不论是从书写上，还是读书上是都有进步，特别是有部分学生遇到不懂的问题，也会向老师和同学请教，这充分说明了他们是可以学好的。 总之，转变学因生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的，我相信待进生会改变的。实践证明，经过我的一番努力，几个待进生的学习态度有了根本的好转，学习的精神面貌也有了很大改观，相信在期末考试中，他们一定能取得较大进步的！ 扩展阅读：七年生物上册全册知识总结4444 七年级苏教版生物第一学期全册知识总结 1.生物：有生命的物体 植物：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物 （1）生物分类动物：脊椎动物无脊椎动物 微生物：真菌细菌病毒 2、生物的生命现象 生长生殖遗传变异营养运动呼吸排泄应激性3、物的生存依赖一定的环境 （2）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素（3）生态因素可以分为非生物因素和生物因素4、生物对环境的适应和影响 生物的生存依赖一定的环境；生物和生存也能影响环境5、研究生命现象和生命生命活动规律的科学叫做生物学。6、生物学与人类生活的关系 1.人类的衣食住行离不开生物 2.当今世界面临一些重大问题，这些问题的解决离不开生物学的发展。7、生物学的发展对社会的影响： 生物学的发展有力地促进了农业、工业