课程实施水平自查报告.docVIP

PAGE PAGE 1 课程实施水平自查报告 依据《义务教育课程设置实施方案》要求和《山东省学校课程实施水平标准》，积极开展新课程实施工作。依据上级的要求现对我校的课程实施水平，进行了专注、细致的自查。 　　现从以下几方面进行汇报： 　　一、加强领导，细心组织，确保课改工作顺当开展。 　　1、保证课改工作的顺当推动。 　　依据教育局教研室的要求，多次召开了学校领导班子和骨干老师会议。对如何扎实开展课改工作进行了专注的争辩和部署，制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。 　　2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。 　　正副校长坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌控课改工作实施状况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了老师实施新课程及试验教材的技能。 　　二、课程设置与管理。 　　1、为确保学校顺当且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录。在学校文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使学校的自然和人文环境尽努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素养教育的办学思想，有自己的学校规划、工作计划和总结。 　　2、严格按山东省义务教育课程设置试验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不任意增减每周的课时数，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全全都；严格遵守统一的作息时间。 　　3、教学争辩和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课、优质课的评比。 　　4、老师上课，备课上能精确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合同学的实际状况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加同学的课业负担。教学以培育同学猎取知识的基本技能为中心，运用敏捷的方法引导同学主动参与学习，并分层次培育，面对全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，实时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对同学进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素养教育目标。 　　三、学校的课时及作息时间安排。 　　学校严格依据课程标准设置课时。一、二班级每周26节课，其他班级30节课。同学每天在校时间不超过6小时，一、二班级不留书面家庭作业，其他班级只留有语文、数学书面家庭作业，作业总量不超过1小时，保证同学有9小时的睡眠时间。 　　四、学校课程实施效果。 　　课程实施，重要的着眼点是援济同学形成一种对知识进行主动探求，并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。我们着重引导同学关注社会、关注自然、关注生活，强调联系实际解决问题，着重开发利用学校和本地区的各种教育资源。我们重视同学的学习过程、方法以及同学在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了同学的全面进展，取得了加强了同学学习的主动性；走向社会，学会理解；同学在体验失败、挫折和成功中得到熬炼；扩大了同学的知识面；有利于培育同学的科学探究与创新精神及实践技能等教育效果。 　　五、课程评价、考试、作业状况。 　　围绕课程标准，我校在对同学评价上以激励性评价为核心，从知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有课堂表现、作业、写字、学习立场等构成平常成果，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成果，记录以等级进行。学校不公布同学考试成果，不排列名次。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准。各学科的评价以激励性评价为核心，留意爱护同学的自尊心和自信心，发挥评价作用，促进同学的进展。 　　同学课业完全依照省标准执行，同学每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日从担忧排上课。作业部置，讲巩固也求实践，严格遵循不同班级的不同要求布置作业。 　　六、教材与教辅资料运用。 　　一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给同学订买任何资料，老师更无向同学摊派或强迫性地推销教辅资料。 　　七、学校对同学综合素养评价的状况。 　　1、对同学的评价既重视同学的学习成果，也重视同学的思想品德，以及多方面的进展，着重培育同学的思想创新精神和实践技能，满足同学进展的要求，援济同学认识自我，建立自信。 　　2、对同学终结性评价，要全面反映同学综合运用所学知识的技能，考试内容加强与社会实际和同学生活阅历的联系，体现学习过程，方法和情感立场目标。学校班级不公开同学的考试成果，或按考试成果给老师排队，给同学排名次