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PAGE PAGE 1 经典中学语文文言文必背精选 【篇一】经典中学语文文言文必背精选 　　咏雪/咏雪联句 　　刘义庆〔南北朝〕 　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 　　译文 　　谢安在寒冷的雪天进行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅兴奋地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飘舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 　　赏析 　　始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾画了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞颂谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。《咏雪》作为清谈名士的教科书，特别留意传达魏晋清谈家的独特的语言形象，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。” 　　“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫出名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。时间、地点、人物、事项全都说到了。接着写主要事项咏雪（其实是主讲人出题考听众）。主讲人何以有此雅兴？原来是天气发生了转变：“俄而雪骤”，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很兴奋，于是”公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者只记录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，特别耐人寻味。作者也没有表态，却在最末补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的默示，表明他观赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是“咏絮才”。 　　为何说谢道韫作的词句更好呢？柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飘舞的特征。晋伍辑之《柳花赋》曾形容：“扬零花而雪飞，或风回而游薄，或雾乱而飙零，野净*而同降，物均色而齐明。”谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。取柳絮可比其形言其大，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。（宋代的贺铸《青玉案》词有“满城风絮”句。）由此较之，雪花柳絮，可谓是异迹而同趣了。如此再看“撒盐空中”的比方，则未免有局促见肘之嫌了。比方更讲究神似：盐在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都来不及，何谈观赏？无美感可言。比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。 【篇二】经典中学语文文言文必背精选 　　爱莲说 　　周敦颐〔宋代〕 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(甚爱一作：盛爱) 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 　　译文 　　水上、陆地上各种草本木本的花，值得酷爱的特别多。晋代的陶渊明只酷爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人特别酷爱牡丹。而我唯独酷爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加芳香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 　　我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的酷爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的酷爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的酷爱，当然就很多人了！ 　　赏析 　　这篇文章可分为两部分：前一部分描写莲花高洁的形象；第二部分则揭示了莲花的比方义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心沉重的慨叹。 　　首句“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”选用“可爱”二字，包罗群芳，表明托物寄兴，并不刻意求工，极见其立言斟酌之妙。 　　接着叙说“晋陶渊明独爱菊”。陶渊明不愿为五斗米折腰，解绶归隐后，饮酒赋诗，安享“采菊东篱下，悠然见南山”的田园逸趣。“独爱菊”，显示渊明雅致芳香，傲然物外的性格，而且更