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五年级数学期末考试质量分析报告 （2010—2011 年学年度下学期） 一、基本情况： 2010 —2011 学年度按区教研室的统一要求， 我们组织了小学五年级数学期 末考试，从考试结果整体上看， 参考学生 79 人，及格率 97.41% ，优秀率 84.48% ， 人平分数 89.27 。 二、试卷分析： 本次试卷命题以《课程标准》为指导，体现了义务教育的普及性和基础性， 也体现了数学学科的综合性和实用性，具体分析如下： 1、注重了基础知识的检测，知识覆盖面广，分布合理，题型新颖。 2 、注重基本技能的考查，检测学生的计算能力，综合运用能力和解决问题 能力。 3 、运用所学知识解决生活中的实际问题，大部分题目紧扣生活实际，体现 了把数学问题生活化， 让学生感受数学与生产、 生活的密切联系， 提高了学生分 析和解决问题能力。 4 、学科整合与人文渗透。有些试题充分整合了其他学科知识，并融入了丰 富人文内涵，体现了课程改革的新理念，使学生在快乐中学，愉快中成长。 三、学生失分情况及原因分析 题号 题型 失分率 （% ） 失 分 原 因 分 析 一 填空题 25.74 学生对基础知识掌握得不牢固 二 判断题 24.88 读题不仔细，意思理解有问题 三 选择题 21.16 综合运用知识的能力不强 四 计算题 12.56 简便计算有问题 五 动手操作题 7.52 动手操作能力不是很强 六 解决问题 11.21 学生分析解决问题的能力不强 四、学情分析： 本次测试题分六大题，从学生的答题情况反映出师生教与学的很多方面。 1、学生对基础知识掌握得不牢固，如填空中，涉及分率与数量、表面积和 体积计算的题，他们就做得不是很好。 2 、判断题考查了学生逻辑思维和判断能力，但全答对的学生不是很多，这 就要求在平时的练习中要注重提高学生的分析能力。 3 、基本的计算对数学教学有着直接的影响，这学期要学会运用运算定律和 一些运算性质进行分数的简便计算， 一部分学生在做第四题时， 第一题的最后一 小题时，因简便计算的方法不能灵活运用， 出现得数算错的现象， 结果失分较多。 因计算是学生在日常生活中离不开的一个主要方面， 在教学中有待加强辅导和练 习。 4 、提高学生分析和解决问题是教学中重中之重，把所学知识应用于实践之 中，提高了学生分析和解决问题的能力。 如第六大题的测试， 班上大部分学生做 得很好， 由于有些学生分析解决问题的能力不强， 特别是第 5 题对于他们来说有 些偏难，所以这样的学生失分较多。 本次测试也说明教师在教学中存在着许多不足，有待改进。 1、学生综合运用知识的能力有待进一步加强。 2 、教师对差生的辅导关心不够，辅导的实效性有待提高。 3 、少数学生学习习惯不好，粗心、马虎，看错数、看漏要求的现象存在。 五、教学改进措施： 1、加强学习，增强把握教学标准的能力，教师认真学习《课标》 ，用新理念 指导教学，实实在在把握教学要求关。 2 、努力钻研教材，准确把握教学重难点，抓好双基训练，提高计算能力和 逻辑思维能力。 3 、加强教学方法研究，采取多种形式激发学生学习积极性，把数学教学课 堂当做自己的活动场所，学而致用。 4 、充分发挥学科教研的作用，与同科教师共同探讨，备好每一节课，坚持 每节教学后，认真反思，取之长补之短。 5 、充分发挥学生的“主体”作用，关注学生的学习差异