未成年人思想道德建设调研报告汇编(3篇).docVIP

未成年人思想道德建设调研报告汇编(3篇).doc

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未成年人思想道德建设调研报告汇编(3篇) 目录 1.关于当前未成年人思想道德建设调研报告(关工委) 3 2.关于未成年人思想道德建设工作情况调研报告(关工委) 11 3.关于未成年思想道德建设的调研报告(妇联) 17 关于当前未成年人思想道德建设调研报告(关工委) 关心下一代工作是党委、政府和全社会的共同责任。xx区关心下一代工作按照中央、省、市、区《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市《关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的意见》,我们对关心下一代工作进行了调研,充分认识到领导重视,机构健全,上下形成合力,是关心下一代工作取得成效的关键所在。为了全面了解当前我区关心下一代工作情况,分析影响和制约关心下一代工作的问题,进一步明确思路、突出重点,凝聚工作的整体合力,着力促进青少年健康成长,区关工委组织人力对当前未成年人思想道德建设进行了专题调研。 一、我区关工委机构设置情况 (一)健全组织机构。根据人员变动情况,对xx区关心下一代工作领导小组和两镇、xx个社区、xx个行政村、x所中小学的关工委成员及xx个成员单位的领导小组成员进行了及时调整补充,进一步充实了关心下一代工作力量,健全了横向到边、纵向到底的工作体系。区委坚持做到把关工委重要工作纳入党政工作日程、纳入经济社会发展规划、纳入目标责任制考核体系、纳入精神文明建设总体规划,加强了关工委同有关部门和人民团体的会议联席、工作联动、阵地联建、资源联用的“四个关联”,有力推动了关心下一代工作的开展。 (二)加强自身建设。充分发挥关工办职能作用,把动员“五老”参加关心下一代工作作为实现“老有所为”的主渠道,通过召开会议、登门聘请等方式,鼓励身体好、热心青少年工作、年龄相对较轻的老同志,尤其是近几年刚退下来的老同志积极参与关心下一代事业。各级关工委也注重发挥现有“五老”队伍的作用,不断扩大“五老”队伍参与关心下一代工作的覆盖面,提高影响力。目前,全区共有“五老”人员xxx人,并根据老同志的特长,成立了中小学校外教育辅导队伍和爱国主义、革命传统主义宣讲团、法治教育报告团、转化失足青少年帮教队等,“五老”队伍不断壮大。坚持把建设学习型、服务型、创新型关工委作为自身建设目标,近年来,全区各级关工委深入学习了党的十八大、十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,进一步提高了各级关工委的工作能力。 二、未成年人思想道德建设开展情况 (一)坚持不懈开展青少年思想道德教育,引导青少年树立和践行社会主义核心价值观。我区各级关工委紧密结合各自职能,把关心下一代工作有机融入日常活动,坚持用社会主义核心价值观引领青少年,把全面提高青少年思想道德素质、科学文化素质和身心健康作为工作重点,引导青少年坚定理想信念,坚决听党话、跟党走;深入开展内容鲜明、形式新颖、务求实效的主题教育活动,着力在认知认同上抓培育,在知行统一上抓践行,引导青少年从小事做起、从点滴做起;树立高尚思想,养成良好品德;不断坚持探索创新,发挥传统教育优势,讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音,营造全社会共同关注培育青少年社会主义核心价值观的浓厚氛围。 (二)构建学校、家庭、社会“三位一体”教育体系,切实打造青少年健康良好环境。我区高度重视对新时期学校、家庭、社会“三结合”教育的特点、理念和方法研究,改革和改进管理模式、运行机制,逐步构建全面覆盖、分级负责、上下联动、区域协作的社会教育工作体系。一是建立“学校放假,社区报到”制度,全区中小学生每学期放假后,必须向所居住的社区报到,参加社区组织的社会实践活动,开学报名时,必须出具由社区签署的学生假期表现意见后方可报名。二是结合开展全国文明城市复查活动,各社区以“文明、感恩、诚信”为主题,开展了“文明在手中、文明在脚下”“感恩父母亲子活动”等丰富多彩的活动,有效促进了中小学生健康人格的成长。三是建立学校和社区定期联系工作制度,社区和学校每学期开展工作联系不少于三次,相互通报学生在学校和社区的表现,并根据实际情况,提出经常性的改进措施。四是积极开办家长学校,抓好家庭教育,全区共建成家长学校xx所,教师总数xx人,形成了家庭、学校、社会“三位一体”的青少年教育体系。我区宝林里社区被省文明办命名为“社区未成年人思想道德建设示范点”、被中华全国妇女联合会命名为“全国家庭教育示范社区”。五是进一步加强学校与学生家长的联系。通过经常召开各种类型的家长会议,班主任进行家访或通过多种联系手段,及时向家长们通报学校的各项教育目的和要求,使家长们及时了解学校的教育意图,协调好教育的步调及要求,形成教育的合力,提高教育的效果。 (三)创新社会治理形式,切实为青少年做好事、办实事、解难事。组织“五老”人员广泛开展“大小拉手”“老少结对”等形式把一老一少有机连接起来,使老一辈“传承、关爱、

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