教育部地理资讯在中学课程应用与推广计画.pptx

教育部地理資訊在中學課程應用與推廣計畫地理資訊在國中社會領域教學應用賴進貴 台大地理系2010/3/18我是賴進貴…教育台灣大學地理系美國夏威夷大學碩士、博士現任台灣大學地理環境資源學系 教授兼系主任地理資訊研究中心主任經歷台大全球變遷研究中心 資訊組組長台大人口與性別研究中心 人口研究組組長/資訊組組長研究專長地圖、地理資訊系統、地理教育教育相關經驗教育部 95高中課程地理科暫綱訂定委員教育部 98高中課程地理科正綱訂定委員教育部 九年一貫社會領域課程標準修訂委員教育部 高中GIS教育推廣計畫主持人國立編譯館 國中地理科補充教材研發委員國立編譯館 「認識臺灣」地理篇編輯委員大學入學考試中心 地理科試題研發委員教育部 科技顧問室「人文數位提升計畫」主持人國科會 國家型「數位典藏數位學習」應用推廣計畫─地理資訊子計畫主持人內容大綱空間觀點的世界認識地理資訊國高中課程的地理資訊地理資訊教學應用推廣計畫介紹問題討論壹、空間觀點的世界World in Spatial Terms（空間觀點的世界）1994 美國聯邦地理課程標準，六大標準之第一項1.如何使用地圖和其他地理表現方式、工具、與技術，從空間觀點來取得、處理或展現資訊。2.使用心像圖，來組織有關於人類、地方、環境的資訊。3.如何去分析地球表面上的人類、地方、環境的空間結構。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?相關能力空間認知（spatial cognition）空間思考（spatial thinking）空間推理(spatial reasoning)地理與空間思考 ─ TEKS介紹美國德州的教育廳所訂定：「德州基本知識及技能」（Texas Essential Knowledge and Skills, TEKS)，宣示德州國民教育基本目標和要求。地理學納入社會學習（Social Study）中。TEKS 的陳述：「人類、地方、和環境之間的關係造就了地球表面的地理形態，瞭解這些地理關係將使得學生能在國際經濟上競爭、確保地球環境的生機、並且可以感受世界上各種民族的文化特色。」TEKS一年級學生的地理知識瞭解位置和方向的概念。認識社區及附近地區的位置。瞭解組成地球表面的自然特徵。瞭解地圖和地球儀的基本特性和功能。瞭解人類活動會造成環境的改變。配合的技能項目：1、學生使用方向的詞彙，在地