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§4.1
用字母表示数;教学目标：
1，通过实例，进一步体念用字母表示数的意义。
2，理解字母与数一起参与运算的意义。
3会利用字母表示数表示简单的数量关系和数学规律
4掌握字母与数一起参与运算时的正确写法。
重点和难点
用字母表示数的意义，字母表示的规律符号等多方面问题是难点。;预习书本88到89页并回答
1、利用字母表示数有什么作用？
2、利用字母表示数有什么注意点？;字母和字母相乘时，乘号可以省略不写或用“·”表示。;带分数与字母相乘时，带分数要写成假分数的形式。;数和字母相乘，在省略乘号时，要把数字写在字母的前面，如n×2应写成2n，不能写成n2；字母和字母相乘时，乘号可以省略不写，或者用“·”。数与数相乘，一定要用乘号“×”
后面接单位的相加或相减的式子要用括号括起来。
除法运算要写成分数形式，除号改为分数线。
带分数与字母相乘时，带分数要写成假分数的形式。 ; 1、小明今年14岁， a年前小明 岁。
;课内练习１：
(1) 长方形的长是a米，宽是３米，则面积是＿＿＿；周长是＿＿＿；;下列表述中，字母各表示什么？;说出可以用 表示结果的实际问题。;a;（1）用a，b来表示两个数。
;（1）互为相反数的两数之和等于0。; ; 第一个正方形用4根，每增加一个正方形增加3根，那么搭100个正方形就需要火柴棒 4+3×(100-1)根。; 把搭第一个正方形的方法看做是先搭1根再增加3根，那么搭100个正方形就需要1+3×100根。; 把每一个正方形看成是用4根搭成的，然后再减去多算的根数，将得到4×100-(100-1)根.; 上面的一排和下面的一排各用了100根，竖直方向用了100+1根，共用了100+100+（100+1）根.;（4）如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒？;;
;;分析：;例2、下图中由正方形和长方形拼成的大正方形
的面积是多少？;观察下面月历涂色方框中的4个数有什么关系.;用一 用;3. 全班有χ人,刚好平均分为4组,则每组_____人;如果这个班有8名共青团员,平均分布在各组,那么每组有________人不是团员.;作业：;寄语:
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