中职医学生法律课堂实效性提升.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 中职医同学法律课堂实效性提升 1法律课堂存在的问题 1.1学校对法律课程重视不够。长期以来，中职医学院校重心在于专业学问的学习，忽视了法制训练，“重专业轻法律”严峻。由于医学专业学问范围广，课程门数多，学习任务繁重，部分中职医学院校并未开设卫生法学课，即使开设的学校，职业道德与法律，卫生法学课程普遍被认为是“杂科”［2］。在教学过程中，学校对同学的教学目标，仅为完成教学任务。如不同专业的同学使用相同教材、叙述相同内容，不留意联系临床实践，教学方法单一，教学效果差，考核形式仅限于期末考试，甚至没有期末考试［3］。1.2同学对学习法律乐观性不高。笔