七年级语文下册 第9课《骆驼寻宝记》课件3 语文版.pptVIP

骆驼寻宝记 一、作者简介： ??? 陈伯吹（1906—1997）　中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。原名陈汝埙。上海宝山人。他是儿童文学的“多面手”。早年曾在乡村小学任教。第一部儿童小说《学校生活记》出版于1927年。3o年代曾任儿童书局编辑部主任。1945年后主编《小朋友》杂志。建国后，先后任华东师范大学、北京师范大学教授，中华书局、人民教育出版社编审，少年儿童出版社副社长。1981年倡导设立了上海儿童文学园丁奖（现为陈伯吹儿童文学奖）。主要作品有《阿丽思小姐》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》（中篇童话）、《一只想飞的猫》（短篇童话）、《三门峡工地两少年》（散文集）、《飞虎队与野猪队》（小说集）等数十种，论文集有《儿童文学简论》《作家和儿童文学》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。 二、整体感知： 1、通读全文，说说骆驼寻到的宝是什么？骆驼为什么能寻到宝？ 2、作者一共写了多少种动物参与寻宝，为什么要写这么多的动物？ 3、作者用了什么写法来刻画骆驼这一形象的？ 三、合作探究： 1、禽兽国里各种动物们寻宝的心情怎样？找找文中的具体词句。你还能用其他成语来形容吗？ 2、寻宝路上是怎样的一种局面？试找找文中的词句。你还能用其他成语来形容吗？ 拓展延伸： 1、请再任选一种动物，抓住它的特点写一段半途而废退出寻宝路时的表现。 2、动物们都从纷纷上路到急急忙忙退出寻宝的队伍，这其中它们会如何想？请任选一种动物写一段话。 * 骆驼寻宝记 陈伯吹 （骆驼寻到的宝是可以把沙漠变成绿洲的宝，为大家谋福利的宝。因为骆驼有着坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。） （34种。写这么多动物是为了刻画骆驼做铺垫，从反面衬托骆驼。） 正面描写与侧面烘托相结合的方法。 侧面烘托（1——10）写众多动物的寻宝表现。 正面描写（11——19）写骆驼历尽千辛万苦 寻到宝。 心情急切：如“跃跃欲试”、“火烧火燎”、“二话不说”、“兴冲冲”等。 如“灰尘滚滚”、“声音嘈杂”、“狂奔乱窜”、“像疯子一样”等。 心急如焚、迫不及待、急不可待、 熙熙攘攘、争先恐后 3、作者是怎样抓住动物的特点写它们积极参与寻宝的？ 试举二三例说明。 4、作者又是怎么写动物们急急忙忙退出寻宝队伍的？为什么有这么大的转变？这样写有什么作用？ 如：写大象，作者抓住大象耳朵大、力气大、鼻子长的特点来写。写耳朵：“比蒲扇还大”突出耳朵大；写力气：“背上1千公斤香蕉”说明力气大；还化用成语“一臂之力”为“一鼻之力”来突出象鼻子长而有力的特点。 如：写黑熊“他一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”把黑熊写得活灵活现。 这样写出了各种动物为了自己的私利而纷纷踏上寻宝之路，又半途而废，既表明作者的贬斥态度，又为下文骆驼出场作铺垫，都是为了反衬骆驼。 ? ??????????????? ????????????????????