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女娲造人教学反思 《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的 特点，了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释，培养学生丰 富的想像力，下面是小编给大家分享的女娲造人教学反思，供大家参 考，阅读。 女娲造人教学反思 1 按照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有 序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想、想象力，发挥学生 的语感和思维，发展个性，健全人格。为此，我根据学生年龄特点选 择了神话《女祸造人》作为本节课材料，对学生进行联想、想象力的 训练。 【成功之处】 有教育机智。当天，全年级学生都欢欢喜喜去财大看话剧，仅留 下上课的这个班不能去，学生们老大不高兴，又加上突然下雨，天气 很冷，学生冒雨跑到阶梯教室。我一下想到学生昨天刚兴高采烈地学 习吟唱诗词《水调歌头，明月几时有》，当即让语文科代表黄伊伊领 唱。气氛一下活跃起来。 1、点击了学生的兴奋点： 首先，选的文章是神话传说，是六年级学生最为感兴趣的。 其次，课前唱歌让学生情绪由阴转晴，进而让学生讲自己看过或 听过的神话故事，课堂上晴朗起来，再由师以 “人，是从哪里来的?对 这个有趣的话题我的祖先是怎样理解和想象的?”