【优质备课】人教版七年级语文上册教学课件 17走一步，再走一步.pptVIP

第一课时 浅层阅读——整体感知 1.作者链接。 莫顿·亨特，美国作家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录，也被收入我们的课本。 2.文体链接。 记叙文，是以叙述为主要表达方式 ，以写人物的经历和事件发展变化为主要内容的一种文体。 3.给下列加点字注音。 闷热（ ） 训诫（ ） 峭壁（ ） 蓬乱（ ） 狭小（ ） 嶙峋（ ） 颤抖（ ） 晕倒（ ） 迂回（ ） 哀求（ ） 凝视（ ） 头晕目眩（ ） 纳罕（ ） 安慰（ ） 小心翼翼（ ） 屡次（ ） 4.根据下列意思，写出课文中相关的词语。 （1）告诫，教导。（ ） （2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。（ ） （3）形容人瘦削。（ ） （4）惊奇、诧异。（ ） （5）使眼睛昏花。（ ） （6）抽噎，抽抽搭搭地哭。（ ） 5.走进文本，感知情节 第二课时 深层阅读——文本探究 （1）从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？ 两层含义： 一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话； 二是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。 （2）在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？ ——“你只要是想着你在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也是可以闯过来的。 （3）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？ ——关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步步战胜了小论南，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 （4）为什么不要想着距离有多远？ ——在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 （5）“我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出揭示主题的中心句。 －－中心句：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 （5）“我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出揭示主题的中心句。 启示：一口吃不成个胖子；敢问路在何方？路在脚下；不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 （1）从“我”的角度：体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖？ 体弱胆怯的“我”去爬山是 因为好朋友杰利呼唤“别做 胆小鬼”刺激了“我”的自尊心、 好胜心，于是冒险去爬悬崖。 文章哪些词语体现了“我”的孤独无助、极度恐惧？ “我”的孤独无助、极度恐惧表现在蹲在石架上，心惊肉跳；看伙伴爬悬崖，几乎晕倒等。 （2）从父亲的角度：父亲为什么不直接把孩子抱下来？从中看出这是一位怎样的父亲？ 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让“我”通过“走一步再走一步”下山。这是为了锻炼孩子的勇气和毅力。所以这位父亲是对孩子负责的，真正爱孩子的父亲。 如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”可能变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮地叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。 （3）从杰利的角度：杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下“我”还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ （4）从四个孩子的角度： 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜地嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正