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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . pep 小学英语六年级下册评课稿 篇一： PEP小学英语六年级下册说课稿 PEP小学英语六年级下册 Unit2 What ’s the matter, Mike? 第五课时 一、说教材 1. 教材内容 本课时的教材内容是一篇对话 , 围绕着 Liu Yun 和 Sarah 对造成心情好坏原因的描述 , 进一步掌握表达心情和 表示抱歉时的说法。 2. 教材的地位 本课时教材是在学习了表示心情的形容词之后 , 为了 巩固上一课时的内容设计的 , 是对上一课时的巩固也是对上 一课时的延伸。可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯 式的提高 . 二、说目标 1. 教学目标 根据教材的内容和 要求 , 我确定了以下教学目标 . 【知识目标】 (1 ）能听、说、读、写： “Howare you, Liu Yun？You look so happy. You look so sad today. ” (2) 能听、说、认读：“Howare you, Liu Yun? You look 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . so happy. I ’m going on a big trip. I failed the math test. I ’m sorry to hear that . ” 【能力目标】能够陈述产生某种心情的原因。 【情感目标】培养学生相互关心相互友爱的品质。 2. 教学重难点 本课时的教学重点是使学生能够充分理解、正确朗读 对话，学会四会句子 How are you, Liu Yun ？You look so happy. You look so sad today. ; 教学难点是 failed 的过 去式的运用。 （1）教法设计 小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生 学习英语的主动性作为教学重点 , 根据学生的认知规律 , 本 课采用以下教学法 让学生通过思考、调查、讨论、交 流和合作等方式学习和使用英语 , 完成学习任务 ; 情景教学 法和游戏教学法 通过游戏引导学生完成本课学习任务 . （2 ）学法指导 在学习过程中 , 从学生的学习兴趣、生活经验和认知水 平出发 , 倡导体验、实践、参与和交流的学习方式 , 培养学生 的英语综合语言运用能力 , 主动思维 , 大胆实践 , 形成自主学 习的能力 . 3. 教学手段 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .