小学语文五年级作文扩写《寓言故事》.pdfVIP

苏教版小学语文五年级作文扩写《寓言故事》精品教案 【教学内容】 五年级想象作文指导《扩写寓言故事》 【教学目标】 1、指导学生通过合理的联想与想象，对寓言故事的内容进行扩展和充实，加深 对寓意的理解。 2、培养学生大胆想象，创新表达的能力。 【教学重点】 引导学生通过多角度联想， 大胆的想象，丰富原作内容， 有创意的再现原作寓意。 【教学难点】 引导学生通过联想与想象，有创意的扩写。 【教学思路】 首先由 《鹬蚌相争》的原文与扩文比较入手， 帮助学生归纳出将文章写具体， 写生动的方法，使学生的扩写有了方向。 接下来，告诉学生扩写一篇文章首先要认真阅读原文， 梳理一下这件事情可 以分几部分来写，从而理清文章的脉络。 然后根据写作提示，确定具体展开描写的内容。 最后运用恰当的词语、使文章尽可能地生动起来。 【教学过程】 一 . 导入、激发学生兴趣： 1、 最近一段时间，我们在寓言故事中漫游，相信大家一定收获不少。 老师想考一考大家，看看你们对寓言故事的了解有多少？ 什么叫寓言？（用简短的故事说明一个深刻的道理） 下面就请你把寓言故事的名称与它要告诉我们的道理连接起来。 《滥竽充数》 （韩非子） 告诉我们那些不学无术、 没有真本领的人， 迟早会暴露自己的真相。 《画蛇添足》（战国策） 告诉我们在生活中应该老老实实办事，不 要自作聪明，那样往往弄巧成拙，闹出笑话。 《找骆驼》 告诉我们面对任何事物都要善于认真观察，仔细分析， 这样才能做正确的判断。 《狐假虎威》（战国策） 告诉我们有的坏人自己没有力量，往往依仗 别人的权势欺压弱小。 《农夫和蛇》（伊索寓言） 教育人们对于恶人，千万不要怜悯他们， 否则就会受到他们的伤害。 《自相矛盾》（韩非子） 教育人们说话做事要符合实际，讲究分寸， 不要前后不一，自相抵触。 这节课， 我们就从积累的寓言故事中汲取营养， 展开想像的翅膀， 对寓 言故事进行创新 来一次扩写寓言故事。 （板书课题） 2. 什么叫扩写？说出你的理解。 扩写，即在读懂故事的基础上，展开丰富的想像，将特定的人物、事情 和景物等内容进行扩展和充实，把故事写的更完整、更具体，再现其深刻内涵。 引导学生读这段话，理清扩写的三个要点（ 1）读懂故事的意思。 （2） 将内容进行扩展和充实（ 3）体现故事的深刻内涵（道理） 。 二、指导写作，开拓思路。 那么怎样才能将内容写得更具体、 细致，更有创意？更能体现故事的深 刻内涵？这是写作的重点、 也是一个难点？怎么办呢？为了帮助大家， 老师选取 了两篇例文（一篇是原作，一篇是扩写后的文章。 ）相信大家读了之后，会有很 大的启发？ 提出要求：每个同学要认真读，动脑想，赏析并互相比较着，自己找出 进行扩写的方法！ 原文 鹬蚌相争 《战国策》 一只河蚌刚出来晒太阳， 忽然一只水鸟伸嘴去捉它的肉， 于是河蚌紧闭蚌 壳，夹注了水鸟的嘴。水鸟说： “今天不下雨，明天不下雨，你这蚌就要死。 ”河 蚌也对水鸟说“今天不出来，明天不出来，你这水鸟就要死。 ”双方互不相让， 一个渔人看见了，便把它们一同捉去。