乌小校本培训特色展示(夏云龙).pptxVIP

“点线成面、三维一体” 促教师专业化发展 乌龙泉小学2013年校本培训特色展示 2013年12月经验型科研型学者型创新型目标：提高教师的群体素质，逐步完成教师由经验型向科研型、学者型、创新型的转变，从而适应学校课堂改革和学校可持续发展的需要。修师德校本培训强素质练内功树形象前言特色诠释反思审视点：指个人研修前瞻线：指教师按学科分组研修（语文组、数学组、英语组、科学组、综合组、体艺组）研讨交流汇报面：指教师全员培训。方式：集中培训和自主学习暑期集训教师心理健康与伦理学教师基本功训练三维：指教研、科研与校本研修相结合点动成线、线动成面、面动成体，三维一体促教师专业化发展。领导重视 认识到位 学校成立了培训领导小组，制定培训制度，并把培训纳入绩效考评。校领导对校本培训工作做了充分的调研和预计，并进行了周密部署，制定了详实、可行的校本培训规划，为高效完成预期的培训任务奠定了基础。制度管理 有章可循 开展培训健全组织完善制度坚持培训 各具特色 全员培训骨干培训培训类型班主任培训青年教师培训（师徒结对）活动开展 注重环节培训形式培训目标培训开展培训主题服务于教育、教学师徒结对培训随笔经验汇报培训交流培训心得培训总结校本培训 初见成效（一）基本功训练经常化、制度化 1. 我校教师应具备的基本功：普通话流利，一手漂亮的字，能独立处理教材，能撰写教学论文，能自制课件。 2.我校制定了教师基本功训练规划，并将其与实际工作紧密结合起来，如练钢笔字与写教案结合起来；练粉笔字与板书结合起来；练简笔画与板书结合起来；连普通话与上课、找学生谈话、日常对话结合起来。 3. 教师的学历达标率为100%，如今我校青年教师90%以上已达本科学历。（二）课堂教学个性化 我校开展了全校范围的丰富多彩的课堂教学研讨活动，研讨形式有集体备课、“说”、“授”、“评”比赛、撰写论文等比赛。（三）教育科研优质化1、组织教师认真学习教育科研方法与研究，邀请专家同志来校指导。 2、从课堂教学入手，提倡教师课后写小结，记录自己的教学个案、反思日记等，改进教学方法，撰写教学论文，使教育教学经验内化为一种创新教育教学能力。 3.、学校每学年评比优秀论文、实验报告活动。（四）教学评价科学化 1、教师反思和自我评价。 2、评价者再进行评价。 3、学生、家长参与课堂评价，使教学评价成为多主体共同参与、交流、对话的过程，促进教师自身专业发展。培训剪影 精彩回放领导指示2013年秋开学教师集训一幕教师信息技术培训“班班通”设备使用培训基本功大赛党员培训学习“十八大”再创新辉煌教师学习交流巨大的鼓舞殷切的关怀乌小教师学习“习近平教师节慰问信”的一幕观看教育影片师徒结对传经送宝相互切磋个人研修集思广益深钻教材 研究教法乌小教师“双新”学习一幕上海访学 回校引领骨干班主任培训 访学归来 今乘铁龙离浦东， 春风得意满载归。 取经盛宝充足电 ， 回汉引领事业为。 心似朝阳身燃火， 志如磐石不可摧。 黄浦江水奔大海， 百舸争流彩云追。学习《局期中推进会文件》一幕“六五普法”学习语言文字校园文化墙校园文化 结束语校本培训是构建教师成长的平台；提升教育质量的基石；促进学校发展的高地；洞开素质教育的天空。谢谢！9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、越是没有本领的就越加自命不凡。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。Thank You... You made my day!---敢为天下先，勇争第一