人教版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》优质课件【最新】.pptx

习作：我的拿手好戏;; 同学们，最近红领巾电视台发布了一则节目征集启事，让我们来看看吧！; “我行我秀”节目征集启事 我校电视台将举行“我行我秀”展示活动，现面向全校师生征集节目，有意者请于下周五之前上交书面介绍，组委会将择优确定入选节目，请大家踊跃报名，来露一手你的“拿手好戏”吧！ 红领巾电视台 12月18日; 看了这则节目征集启事，你有意向报名参加吗？;非常厉害的 让人叫绝的 别人没有的 ……;刷子李、泥人张、顶碗少年……;你的拿手好戏是什么？请写在词语卡片上。; 十八般武艺，样样是好戏！你的拿手好戏是什么？写下来，和同桌一起交流。写之前想一想下面的问题。;你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？; 同学们读完后，思考：本次习作有哪些要求和提示？;; 通过《三招挑西瓜》的列提纲展示，同学们理清结构了吗？重点内容写了什么？;你打算用哪些事情来展示你的拿手好戏？; 请同学们试着以“我的拿手好戏”练手，理思路，列提纲，确定详写和略写部分。;;; 提纲一能仿照教材提纲，理清思路，先后顺序明晰，列出了要详写和略写的内容，列出了重点部分的提纲。提纲二有自己的想法，改变写作内容的顺序，采用倒叙式写法。; 通过本节课的学习，同学们可以在课后把最能展现自己拿手好戏的精彩片段写出来！;;;;;的球门。“2∶1，我们又领先了！”我激动地和队友们拥抱在了一起，大伙儿都朝我竖起了大拇指，队长走过来拍了一下我的肩，兴奋地说：“好样的！”场外的啦啦队员们不住地挥舞着彩球，高喊着：“必胜！必胜！”……; 比较这两位同学写的片段，你们发现有什么共同点和不同点？;; 再来看看这位同学写的片段，和刚才两个片段比较，有什么值得你学习的地方？;;这位同学除了写出了自己弹琴时的动作，还写出了当时的感受，从这些感受中能看出她动作十分娴熟，演奏时非常投入，真的是把自己???精彩的部分展示出来了。;; 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。; 刚才几位同学能从“我”的表现和旁人的反应来展示自己的拿手好戏，还能融入自己独特感受写出精彩，这些都能给我们带来启发，当然我们也可以有自己的表现方式，现在就让我们来改一改，让我们的拿手好戏更精彩。; “小作家杯”习作大赛的工作人员要委托同学们来当小评委，评选修改后的优秀习作片段，我们根据点赞标准来评一评哪些习作能首批入选。;我来点赞啦; 同学们按习作提纲完成习作《我的拿手好戏》。;同学们，这节课我们写了自己的拿手好戏，从找不到好戏到写出好戏的精彩，我们一起探讨一起学习，一个个精彩的情节让我们仿佛看到了一个个精彩的画面，这一篇篇文章也给大家带来登台亮相的机会，期待大家上演一场场拿手好戏与大家分享。; 习作：我的拿手好戏;习作：我的拿手好戏; 十八般武艺，样样是好戏！这次的习作是写一写你的拿手好戏是什么。注意写清楚你的拿手好戏是怎样练成的，关于你的拿手好戏，你有哪些想要分享的故事。;写法指导;第二步：立意 通过讲述自己练特长的感受及趣事，说明想学好一门本领是要付出努力和汗水的道理。;第三步：思维导图;第四步：方法 注意所选事例要典型，详略得当，不要眉毛胡子一把抓。;我的拿手好戏; 那是四年前的一天，爸爸带我去书院玩。在书院门前，一位白胡子老爷爷正在饱蘸浓墨，挥笔疾书，在一张大纸上龙飞凤舞地写下几个大字。我不解地问爸爸：“这是什么呀？ 我怎么不认识？”爸爸说：;“爷爷写的是‘博览群书’四个字，因为写的是‘今草’书法，所以你看不懂。”我点了点头。那一刻，学习书法的念头便在我的心中萌生。②; 就这样，爸爸在碑林少年宫给我报了一个书法班。从此，我便走上了书法求艺路。起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在书法班学习得可认真了，经常得到老师的表扬。回到家里，我也坚持练习书法，每天都要挤时间写几张大字。可是时间一长，;这种枯燥、单调的学习让我感到厌烦，少年宫也不愿意去，在家也不想练字了，真想放弃学习书法。③一天下午放学后，我在书院门口