远离网瘾（张燕玲）.docVIP

“远离网瘾，健康成长”教学案例 惠安净峰中学 张燕玲 一、[设计理念] 随着科技的迅速发展，网络也很快走进了人们的生活，改变着人们的生活、工作和学习方式，信息网络以其独有的特点和强大的功能，以及宽频高效的信息资源极大地丰富了少年儿童生活、学习和娱乐的需要，为他们提供了接受多种教育的机遇，使他们快捷便利地获得信息，最大限度地共享信息资源。 但是，科学技术也是双刃剑，在网络信息中，亮点和阴影、欢乐和痛苦同时并存。少年儿童在享受着互联网络积极因素熏陶的同时，信息网络对少年儿童心理健康的负面影响也日渐显现，许多少年儿童迷恋网络而成瘾，从对网络的心理依赖发展到心理障碍，再到心理疾病。这与我们希望学生通过网络扩大视野，增长知识的美好愿望是背道而驰的！因此，有必要通过活动对学生的上网加以正确的引导。 二、[教学目标] 1、了解正确上网和网瘾的区别 2、了解网瘾对中学生的危害。 3、学会如何正确和科学地使用网络。 三、[教学准备] 1、多媒体课件 2、教师完善材料，学生收集有关网瘾危害的个案资料 四、[教学形式] 讲述故事、案例分析、联系生活、畅谈体会、互动交流、总结归纳等。 五、[教学过程] （一）创设活动情景，故事导入 故事：一只蜘蛛向年轻的蚊子打招呼：“小伙子，到我家里歇歇吧，我家可好了。”蚊子说：“别骗人了，谁不知道你那是个要命的陷阱。”蜘蛛说：“如今我开网吧了，真叫过瘾，你快来试试吧。”蚊子听了这话，便一头扎了进去…… [师] 同学们，网络对于我们来讲一点也不陌生，它的出现，为我们提供了接受多种教育的机遇，使我们获得了高效的信息资源。但是，不可否认在我们的学习生活中，网络对我们的帮助不是很大，甚至有极少数同学迷恋网络游戏，网络聊天等不能自拔、渐成网瘾，更有甚者走上了犯罪的道路。网络究竟给我们带来怎样的影响？又应该怎样才能让网络为我们服务呢？今天我们一起来探讨“远离网瘾，健康成长” 大家先看两个材料 （二）课件展示，区别正确上网与网瘾 1、多媒体展示材料，教师（或学生）讲述。 材料一：网络生活，资源无限 随着互联网的日益普及，上网学习已成为越来越多的大学生选择的方式。网络的发展为大学生学习创造了新的学习方式和前所未有的空间。大学生在平时的专业学习中，碰到不懂的问题可以通过百度、新浪的查博士、google等搜索引擎，输入相关专业内容的关键词，就可快捷地获得大量从书本中无法获得的信息。网络可称之为大学生的百科全书：寻找学习资料，到网上去；学习软件设计，到网上去；考研复习，到网上去，那里有大量的试题，让你检验自己的水平；喜欢电脑游戏的人，可以从网上下载，然后几个人联机一决高下；喜爱文学的，可以初试笔墨，将处女作搬上网络；喜欢旅游的，可以通过网络环球旅行，在网络上，所有的旅费都可以节约下来；卫生保健、时尚情报、收藏爱好等等内容也都有大量的信息，满足不同的需求。基本上没必要买任何碟片和软件。有了电脑，你会发现没有任何碟片和软件是不能从网上免费下载的。有了电脑，你会发现我们的生活和工作方式都发生了改变。 材料二： ■2005年7月30日，北京沉迷网游的16岁少年小韬向父亲要钱未果后，扬言杀死父亲。当晚，父亲发现儿子房间的桌子上居然放了一把菜刀，绝望的父亲用地上的哑铃将儿子杀死。 ■2002年6月16日凌晨，4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火，造成24人死亡，13人受伤。 ■2004年12月27日，天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼自杀。 ■2005年7月17日，河北省定兴县一名15岁的网瘾少年绳勒刀捅，致母亲受伤。 ■2006年3月22日中午11时许，甘肃省武威市青年许福斌因不满父母对其上网的责骂，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金27元，继续回网吧上网。 2、教师提出问题，让学生思考。 （1）大家从上述两则材料中感受到了什么？ （2）对正常上网和上网成瘾的区别有什么认识？谈谈自己的体会。 3、学生讨论交流，各抒己见 [师] 是啊，网络就像上面故事中的蜘蛛网一样，延伸到了社会生活的各个角落。在众多网民中，少年儿童是一个很重要的群体。据统计，截止到去年9月，我国上网人数已达到1580万，其中少年儿童大约要占其中的19.3%，也就是说每5个上网的人中，就有1个是少年儿童。然而，网络并不是一方净土，它是一个利弊兼有的综合体，可以将我们带上天堂，也可以将我们拉入地狱。希望大家对我们的日常上网和上网成瘾有一个正确的认识。 （三）拓展活动，了解网络的利与弊 [师] 在我们班上，可能大多数同学都上过网，那么，同学们究竟在网上做了些什么，有什么收获或后果，现在，请你敞开心扉，如实回答调查表的内容。（见调查表） 请几位同学交流。 [师] 看来，网络真是一把双刃剑，如果你从网上吸取一些进步的