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精选诗经采薇教案优秀范文 　　下面是小编为大家收集了采薇教案，希望你们能喜欢， 　　精选诗经采薇教案优秀范文一 　　教学目标 　　1、 知能：把握情感、读出诗歌的节奏、韵味。 　　2、 过方：朗读、合作探究 　　3、 情态：厌战、思乡 　　教学过程 　　1、 导入(复习文学常识《诗经》) 　　或者与余光中的《乡愁》比较， 　　或者播放舞蹈《采薇》 　　或者欣赏名人大家的朗诵，在欣赏中初步奠定情感基调 　　2、 初读文章，扫清字词障碍 (多媒体展示) 　　孔疚 ( jiugrave; ) 靡盬 (miacute; gǔ )、玁狁(xiǎn yǔ n) 　　寰宇 ( huaacute;n) 神裔 ( yigrave; ) 肴馔 (yaacute;o zhuagrave;n) 　　宅邸 ( dǐ ) 逃遁 ( dugrave;n) 象弭( mǐ ) 　　归聘( pigrave;n ) 四牡( mǔ )骙骙 ( kuiacute; ) 　 　 所 腓 ( feacute;i ) 雨 雪 霏 霏 ( yugrave;) 整 饬 ( chigrave; ) 　　有感情朗读文章 　　3、 再读课文，分析结构 (提问) 第 1 页 　　 (一)、难归原因、生活艰苦 　　 (手法-重章叠句，反复吟叹; 　　内容-比兴手法--植物生长，时间流逝， 　　士兵焦虑痛苦与日俱增) 　　 (二)、战争(未直写战争残酷， 　　而写战车马高大，侧面突出战争残酷) 　　 (三)、归途伤悲(今昔对比，大雪纷飞， 　　饥渴难当，气氛悲怆) 　　4、 析读课文，分析情感 (合作探究) 　　①问：《采薇》一诗表达了怎样的情感? 　　答：普通士兵--离乡出征mdash;--生活艰苦- 　　-内心伤痛mdash;厌战mdash;思乡 　　②问：从哪些地方可以表现出来? 　　 (小组讨论，交流，选代表回答问题 　　或者看哪位同学手举的高，看起来比较活跃 　　或者找一个靠窗的，或者靠窗的同桌起来回答下) 　　表现：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈 ，载饥载渴。 　　我戍未定，靡使归聘。”-- 　　-说好要归，迟迟不归，君问归期未有期 　　 (好，请坐，这位同学找的非常仔细啊， 　　看来对文本把握的非常清晰，还有其他同学要补充吗) 　　 “忧心孔疚，我行不来。”mdash;忧心忡忡，归心烧灼 　　 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 　　 “我心伤悲，莫知我哀。”mdash;今昔对比，大雪纷飞， 第 2 页 　　饥渴难当，气氛悲怆 　　归纳小结(参照板书) 　　布置作业：写一段文字表达思乡情绪 　　板书设计 　　采薇 　　 (一)、难归原因、生活艰苦mdash; 比兴手法重章叠句、 痛苦焦虑 　　 (二)、战争mdash;四牡骙骙侧面描写突出战争残酷 　　 (三)、归途伤悲雨雪霏霏两相对比饥渴难当，气氛 悲怆 　　精选诗经采薇教案优秀范文二 　　教学目标 　　知识与能力 了解作品内容与情感;理解诗歌意思，背诵诗歌 。 　　过程与方法 引导学生在反复阅读的基础上,体会典型环境中 典型人物的家园之思;引导学生多角度鉴赏最后一个章节。 　　情感态度与价值观 在诗歌的整体理解和诵读中,让学生体会 诗中戍卒家园之思与保家卫国英勇顽强的精神,树立正确的家国观念。 　　教学重点 引导学生理解主人公复杂的心情;学生在老师引导 下独立阅读、独立思考,基本能够独立用生动的语言表达自己的阅读感 受。 　　教学难点 理解主人公对家园之思的深切之情。 　　一、导 　　翻开人类几千年的文明史,你会发现,人类历史的车轮,并不都 是从温馨宁静的田园中穿过,而是常常碾压着累累尸骨前行。战争,一 直是人类文学的一个永恒话题。今天,就让我们来欣赏《诗经bull;小 第 3 页 雅》中的《采薇》这首诗,去感受几千年前的古人对战争苦难的体味,