《庄子与惠子游于濠梁之上》与课外对比阅读训练及答案汇集(2套).docVIP

《庄子与惠子游于濠梁之上》与课外对比阅读训练及答案汇集(2套) 《庄子与惠子游于濠梁之上》与课外对比阅读训练及答案汇集(2套) PAGE / NUMPAGES 《庄子与惠子游于濠梁之上》与课外对比阅读训练及答案汇集(2套) （一）阅读下边的两则文言文，达成 7～11 题。 (12 分 ) 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰 : “鲦鱼出游冷静，是鱼之乐也。 ”惠子曰 : “子非鱼， 怎知鱼之乐 ?”庄子曰 : “子非我，怎知我不知鱼之乐 ?”惠子曰 : “我非子，固不知子矣 ; 子 固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣 ! ”庄子曰 : “请循其本。子曰‘汝怎知鱼乐’云者，既已 知吾知之而问我，我知之濠上也。 ” 【乙】晏子使楚 晏子使楚，楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰 : “使狗国 者从狗门入， 今臣使楚， 不妥此后门入。 ”傧者更道， 从大门入。 见楚王。 王曰 :“齐无人耶 ?” 晏子对曰 : “齐之临淄 ① 三百闾 ② ，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰 : “然而何为使子 ?”晏子对曰 : “齐命使，各有所主 : 其贤者使使贤主，不肖 ③者使使不肖主。 婴最不肖，故宜使楚矣 ! ” 【说明】①临淄，齐国国都。②闾，里门，古代二十五家为一闾 .③不肖，这里指没有德才 的人 . 7.下边选项中，加点字的意义和用法同样的一项为哪一项 ( )(2分) 才美不外见 。(《马说》 ) 子之 不知鱼之乐，全矣 ! A. ． B. ． 傧者更道，从大门入。见 楚王。 齐之 临淄三百闾 ． ． C. 具言所闻。 (《桃花源记》 ) D. 以其境过清。 (《小石潭记》 ) 这人一一为． ． 使子 ? 楚人以 晏子短。 ． ． 8.以下句子朗诵节奏不正确 的一项为哪一项 ( )(2分) ．．． A.是鱼 / 之乐也。 B.怎知 / 鱼之乐 ? C.其翼 / 若垂天之云。 D.然而 / 何为使子 ? 9.把以下句子翻译成现代汉语。 (4 分) ①楚人为小门于大门之侧而延晏子。 ②其贤者使使贤主。 10.作为道家的代表人物，庄子坚持以为“出游冷静”的鱼儿很快乐，表现了他如何的心境 ? (2 分) 11.同为善辩之 人，庄子与晏子的语言艺术都特别的高明。从选文来看，你更赏识哪一个 ? 请联合选文内容，从感情表达和争辩技巧双方面说说你的见解。 (2 分) （二）阅读以下文言文，达成小题 （甲）庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰 : “鲦鱼出游冷静， 是鱼之乐也。 ”惠子曰 : “子 非鱼， 怎知鱼之乐 ?”庄子曰 : “子非我， 怎知我不知鱼之乐 ?”惠子曰 : “我非子， 固不知子 矣; 子固非鱼也， 子之不知鱼之乐， 全矣 ! ”庄子曰 : “请循其本。 子曰‘汝怎知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （《庄子与惠子游于濠梁之上》 ） （乙）惠子相 ①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐， 搜于国中三日三夜。 庄子往见之， 曰：“南方有鸟其名为鹓鶵 ②子知之乎？夫鹓鶵发于南海， 而飞于北海，非梧桐不只 ③ ，非练实 ④ 不食，非醴泉 ⑤不饮。于是鸱 ⑥ 得腐鼠，鹓鶵过之，仰 而视之曰：‘吓 ⑦ ！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （《惠子相梁》 ） 注：①相：做宰相。 ②鹓鶵 ( yuān ch ú)：传说像凤凰一类的鸟。 ③止：栖息。 ④练实： 竹子所结的子 ⑤醴（ l ）ǐ泉：甜美的泉水 ⑥鸱 ( chī)：猫头鹰 ⑦吓：模拟猫头鹰愤怒的 声音。 1．解说以下加点词在文中的意思。 （1）是 鱼之乐也 是 : ________ （ 2）子固 非鱼也 固 : ________ ． ． （3）或 谓惠子曰 或： ________ （ 4）搜于国 中三日三夜 国 : ________ ． ． 2．请用“ / ”给文中的画线处断句（画两处） 。 南方有鸟其名为鹓鶵子知之乎 3．请把以下句子翻译成现代汉语。 1）子非我，怎知我不知鱼之乐 ? 2）今子欲以子之梁国而吓我邪？ 4．填空题 （甲）文庄子与惠子的争辩是因惠子的一句“ ______，____ ”而挑起的。（乙）文庄子用“鹓 鶵”比喻 _______。 5．（甲）（乙）两文分别表现了庄子如何的特色？请归纳。 【答案】 1． 这 原来 有人（有的人） 国都、京城，即大梁 2．南 方有鸟/ 其名为鹓鶵/ 子知之乎 3．（ 1）你不是我，怎么知道我不知晓鱼的快乐？（ 2）此刻你想用你的梁国来威迫我吗？ 4． 子非鱼， 怎知鱼之乐 ? 理想高洁之士（自己、庄子） 5．【甲】文庄子是一个自由快乐，追求自由自在生活的人。 （或擅长智辩的人） 【乙】文庄子是一个理想高洁的人（