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来自幼儿园大班教学反思范文 　　我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探索的机会悄 然流失，使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们 应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿 才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。一起来看看这次小 编给大家推荐的幼儿园大班教学反思范文吧。 　　幼儿园大班教学反思 (1)： 　　让孩子们多一点自由 　　三年的农村工作似乎已经把我的工作激情都磨灭光了。上星 期突如其来的培训还让我满怀不满，但是仅仅才三天的学习，我就已 经确定，如果没有来，我真的会后悔! 　　昨晚交流讨论时，有老师提出了这么一个问题：幼儿园上课 的主体本应是幼儿，但是如今呈此刻我们面前的现实是，老师主导一 切，老师控制着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。 　　其实这个问题，在我工作一年时已经发现了，每当有公共课 时，不管是我自己上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人似 乎在自己表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为老师充 当绿叶的主角，于是有一天。。。。。 　　那天，我没有按照往常的做法让孩子们群众行动。当我来到 教室时，有的三五成群地在书柜前看书，谈论着什么;有的站在新贴出