初中物理微型课教案新部编本示范稿.docx

初中物理微型课教课设计新部编本示范稿 初中物理微型课教课设计新部编本示范稿 初中物理微型课教课设计新部编本示范稿 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan 教师学科教课设计 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan 初中物理微型课教课设计示范稿 一、知识与技术 1．知道物质是由分子构成的，全部物质的分子都在不断地做无规那么的运动。 2．能辨别扩散现象，并能用分子热运动的看法进行解说。 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4．知道分子之间存在相互作使劲。 二、过程与方法 1．经过对演示实验说明全部物质的分子都在不断地做无规那么的运动。 2．经过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越强烈。 3.经过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生认识分子之间既存在斥力又存在引力。 三、感情、态度与价值观 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣， 使学生认识经过直接感知的现象， 能够认识没法直接感知的事实。 教课要点：经过对演示实验的察看、 剖析、推理，认识分子动理论的初步知识。 教课难点：指导学生从对演示实验的察看、剖析、推理，用宏观的物理现象揭露物质的微观构造。 教课准备：香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像。 教课过程 一、导入新课 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan 我们生活的物质世界中， 充满着各种各种的物质。 在太古时代， 人们就猜想物质是由好多很小的微粒构成的。 现代的科学技术已证明先人的猜想， 表面上看起来连成一片的水，实际上是由一个个的水分子构成。可是用我们肉眼是看不到的，分子体积很小。 那我们怎么能知道分子是运动的仍是静止的？我们能够用高倍的显微镜来察看，这的确是个方法。有没有其余方法呢，想想，我们打开桌子上放的那瓶香水或打开那盒香皂，有什么感觉 ?我们很快就能够闻到香味。为何人能够能闻到香水或香皂的香味 ?是否是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里。 二、新课学习 其实不是气味跑到了我们的鼻子里， 而是一些带有香味的分子， 从香水或香皂中跑出来，进入空气中，向各个方向分布开来。当它们抵达我们的鼻子里时，我们就会闻到香味，接下来我们经过实考证明分子是运动的。 扩散现象 播放视频：扩散现象 我们将一个空瓶子， 倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上边， 抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上边空瓶有红色。 我们上边做的实验是一种扩散现象。不一样的物质在接触时相互进入对方的现 象，叫做扩散。在我们平时生活中，扩散现象很常有 ,请你试着举出几个例子。到医院闻到消毒液味， 在花园里闻到花香。 从这些能够看出我们四周的好多物质都有扩散现象。 持续播放视频：扩散现象 在量简里装一半清水， 水下边注入硫酸铜溶液。 硫酸铜溶液的密度比水大， 沉在量筒下部，能够看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有显然的界面。 一每日 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan 过去，发现界面渐渐模糊不清了。 把磨得很光的铅片和金片紧压在一同， 在室温下搁置 5 年后再将它们切开， 能够看到它们相互渗透约 1 mm 深。 固、液、气体都有扩散现象， 想想对相同的一个扩散实验， 可否改变一个要素，进而改变扩散进行的快慢呢 ? 持续播放视频：扩散现象 在一个烧杯中装半杯热水， 另一个相同的烧杯中装等量的凉水。 用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水， 发现装热水的烧杯很快变蓝了。 说明热水扩散得快， 扩散现象与温度相关。 想想议议 以前面的几个实验能说明分子是在不断地运动着的。 分子的运动快慢跟温度相关。扩散进行得快， 是因为分子运动得快； 扩散进行得慢， 是因为分子运动得慢。 [全部物质的分子都在不断地做无规那么的运动。因为分子的运动跟温度相关，因此这类无规那么的运动叫做分子的热运动。温度越高，热运动越强烈。 展现扩散现象发生的过程中两种物质的分子是怎样进行扩散的。 蓝色小球代表一种分子，粉色小球代表此外一种分子。 分子都在不断地做无规那么的热运动， 由图能够看到分子的运动方向是凌乱无章的， 有时两个分子会撞到一同。 正是分子的无序运动的宏观成效，一种分子混入另一种分子中去，宏观上就是扩散现象。 2．分子间的作使劲 这是一个铅块，我们知道它是由铅分子构成的， 构成它的分子在不断地运动着，那么为何铅块没有飞散开 ?是什么原