人教版五年级语文上册《语文园地二》优质课件.pptx

语文园地二;课文回顾;《搭石》：集中注意力，不回读。 《将相和》：扩大视域，连词成句地读。 《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句阅读。 《冀中的地道战》：带着问题阅读。;; 请运用刚才归纳总结的提高阅读速度的方法快速阅读《两百年后的世界》。; 提高阅读速度的方法，一定要勤加练习，才能熟能生巧，希望大家在平时阅读文章时多加运用。;第2课时;只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ）;在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （ ）;小结： 画出关键词概括，提炼句式概括，直接概括。; 读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。;奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。; 小结方法：理解词义，想象情景，刻画细节（语言、神态、动作、心理活动）。;喋喋不休 悠然自得;喋喋不休——早上出门，妈妈一会儿问：“东西都带齐了吗？”一会儿又问：“作业都检查了吗？”过一会儿又说：“上课要听老师的话！”直到我进校门了，妈妈还在不停地说着。;悠然自得——吃过饭，我们一家人坐在阳台上，沐浴着晨光，妈妈边织毛衣边哼着歌；爸爸在喝茶、看报；我呢，给一盆盆绿植浇水，觉得此刻安静而美好。; 同一个意思，有时可以有不同的表达方式——可以用一个成语概括，也可以用一段文字来描写。写作时，我们可以根据自己表达的需要，灵活运用。;◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛 洪;◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪 ;◎盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明;◎莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞;◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东;从这些句子中你受到了什么启示？;你会在生活的什么情景中运用这些句子？;你还知道哪些珍惜时间的名句？;语文园地;语文园地二;交流指导： 本次交流平台是交流如何提高阅读速度，为了提高阅读速度，我们要注意以下几点： 1.要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。; 2.默读课文，带着问题边读边想，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 同学们还可以把自己好的阅读方法跟大家交流一下。让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。;交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、标题、关键词句等，适当地对文章接下来的内容进行合理的推测，也可以有效地提高我们的阅读速度。如读到《将相和》中“廉颇很不服气……”这一段话时，我根据插图和;相关内容，推测出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负荆请罪。这样一来，对课文接下来的内容就大致了解了，从而大大地提高了阅读的速度。;读下面的语句，写出主要意思。;只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ） 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （ ）;;;读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。;奋不顾身;;参考答案：喋喋不休; 田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报，有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始了吹拉弹唱。;日积月累;盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明;莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞;多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东;【我的拓展】 光景不待人，须臾发成丝。?——[唐]李白 少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。 ——[北宋]欧阳修 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方