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小学五年级语文下册《忆铁人》优质教学设计 　　 《忆铁人》是一篇人物回忆，课文通过铁人在一次检查托儿 所工作中知错就改的事例，表现了铁人关心群众，勇于承认错误、严 格要求自己的高尚品质。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文 下册《忆铁人》优质教学设计，希望能帮助到大家! 　　小学五年级语文下册《忆铁人》优质教学设计一 　　教学目标： 　　1、懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住 人物的言行，看出人物的特点。 　　2、学会本课的生字 9 个。理解 22 个词语的意思。 　　3、感受铁人王进喜关心群众生活,严格要求自己的高尚品质 。 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、初读课文，知道铁人是怎样一个人，了解课文大意。 　　2、自学生字新词，读准多音字 “得、咳、数、还”，查字典 或联系上下文解释字词。 　　3、读仪课文第一段概写部分。完成部分书面作业。 　　教学过程： 　　一、揭题。 　　揭题，简介“铁人”。 　　 《选学读本》中有铁人的故事，课前布置阅读。 　　二、初读课文，了解课文大意。 第 1 页 　　1、听课文录音，思考：课文回忆了铁人一件什么事?反复朗 读 3—5 遍。 　　2、听后交流。交流主要内容为自己的感受。 　　三、自学字词，读通课文。 　　1、认读生字新词。 　　2、指名读课文，集体正音。随机解决词义。 　　四、理清文章结构，分段。 　　1、课文哪几个自然段具体写了铁人去托儿所这件事的? 　　2、课文是按什么顺序写的?给课文分段。 　　五、学习课文第一段。 　　1、四人小组学习这一段。 　　2、交流，学会了什么，还有什么问题。 　　六、作业 　　完成作业本上 1、2、3 题及第五题 9(1)。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、细读课文第二段，找出描写铁人言行的句子，体会内心想 法，概括人物品质特点。 　　2、感受铁人王进喜关心群众，勇于改错的高尚品质。 　　教学过程： 　　一、复习检查，导入新课。 　　1、根据意思，写出词语。 　　2、回忆课文录第一段内容以及学习方法。 　　二、扶学第二自然段，加深感受。 第 2 页 　　1、听课文录音，看课文插图，思考：铁人几次来到托儿所? 用“/”给这段话分层。 　　2、学习第二层，尝试用法。 　　重点指导： 　　 “刚踏进……眼泪”一句。 　　3、学习第二层，巩固学法。 　　 (1)默读第二层，继续用 “抓住人物言行、概括人物特点”的 学习方法分组讨论。 　　 (2)组织讨论，教师点拨，重点指导：铁人睁大……咳! 　　4、感情朗读第二自然段。 　　三、布置作业 　　1、作业本第 4 题中的 (1)(2)题。 　　2、朗读课文。 　　第三课时 　　教学目标： 　　1、阅读“单元学习提示”，概括学习方法。 　　2、完成作业本第 6 题，写一段话。 　　3、有感情地朗读课文。 　　教学重点难点： 　　初步体会人物的特点。 　　教学过程： 　　一、复习检查。 　　1、听写词语。 　　2、学了第 1、2 自然段，你知道铁人有哪些品质特点?你是怎 么知道的? 第 3 页 　　二、读懂“学习提示” 　　1、齐读“单元学习提示”。 　　2、划下第一句。 　　3、注意了人物的言行，怎样体会人物的特点? 　　 (1)划出—— 　　 (2)体会—— 　　 (3)概括—— 　　三、学写一段话。 　　1、议一议：根据铁人 “默默地卷烟抽”这一动作，想象他当 时会想些什么? 　　2、完