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高中生自我评价优秀范文 个性是个体在先天与后天相互作用下形成的相对稳定的和独特 的心理行为模式， 直接影响着青少年学习和生活的方方面面。 纵观国内外关于心理健康的表述， 拥有良好的个性品质一直被人们看作是心理适应和心理健康的重要标志和内容， 也是心理健康教育或心理卫生工作所要达到的最终目标 。我国的大量研究进一步证实了个性是心理健康素质的重要组成部分 [，个性因素是与个人心理健康有关的内在因素，作为整体的个性品质对心理健康起关键作用， 但个性结构的各个部分并非不分轻重地影响着人的心理健康， 有一些个性因素更为重要，另一些可能不那么关键 [3] 。基于此，本研究利用《青少年心理健康素质调查表·个性素质量表》 ，对个性中具有社会评价意义的、与心理健康和心理适应密切相关的因子进行研究， 旨在探讨高中生个性素质发展现状及其特点， 为青少年心理健康教育提供一定的理论参照。 一、 对象与方法 在广东省随机抽取高中三个年级的学生 1207 人进行调查，其中一般学校学生 397人，重点中学学生 810 人;男生 659 人，女 548 人 ; 高一年级 402 人，高二年级 390 人，高三年级 415 人;独生子女 478 人，非独生子女 729 人;城市学生 571 人，农村学生 636 人。 个性素质的测量采用了 青少年心理健康素质调查研究 课题组 编制的《青少年心理健康素质调查表·个