幼儿园大班音乐优秀教案《鞋匠舞》及教学反思优秀范文五篇.docxVIP

幼儿园大班音乐优秀教案《鞋匠舞》及教学反思（优秀范文五篇） 第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《鞋匠舞》及教学反思 《大班音乐优秀教案《鞋匠舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《鞋匠舞》含反思！ 设计意图：  幼儿对线有很大的爱好，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。  活动目标：  1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。  2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。  3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。  活动准备：  录像机、录像带《老鞋匠的故事》。。来.源快思老师教.案网，录音机，音乐磁带。  活动过程：  一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。  二、教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。  三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。  四、听音乐创编动作。  1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。  2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。  3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。  五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。  教学反思：  这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。  大班音乐优秀教案《鞋匠舞》含反思这篇文章共1661字。 第二篇：幼儿园大班音乐教案《鞋匠舞》及教学反思 大班音乐教案《鞋匠舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试在图片的提示下创编动作，学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作，在和同伴合作舞蹈时留意动作的协调一致，快来看看幼儿园大班音乐《鞋匠舞》含反思教案吧。 活动目标  1. 学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作。  2. 尝试在图片的提示下创编动作。  3. 在和同伴合作舞蹈时留意动作的协调一致。  4. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。  5. 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。  教学重点、难点  重点：学习音乐合拍地做鞋匠补鞋的各种动作。  难点：在和同伴合作舞蹈时留意动作的协调一致。  活动准备  请幼儿在生活中观察鞋匠的劳动、教学挂图、磁带。  活动过程  一、开始环节  引导幼儿回忆观察到的鞋匠的劳动。引导幼儿用动作表现鞋匠的劳动。  二、基本环节  1. 引导幼儿观察教学挂图，进一步探索鞋匠的动作。  (1)引导幼儿观察图上的动作进行探索。  (2)教师对幼儿提出的动作进行一些简单的整理。  (3)教师：还有哪些动作看不懂?(引导幼儿大胆表述对图不理解的地方，并告诉幼儿，等一会会有办法帮助幼儿看懂图片。)  2.请幼儿欣赏乐曲，根据乐曲想像情境，创编鞋匠补鞋的动作。  (1)教师:我们来听一首乐曲，说说听了这首曲子，你想到了什么?  (2)教师根据幼儿的回答，帮助幼儿整理出鞋匠补鞋的完整情境。  (3)师生根据想像出的情境创编相应的动作。  3.引导幼儿完整做鞋匠舞的动作。  (1)教师：现在我们一边听音乐一边完整地做鞋匠舞劳动的动作。  (2)教师带幼儿完整做动作两三遍。  三、结束环节  引导幼儿创编两个人跳舞的动作。  四、延伸环节  选择幼儿创编的动作随音乐做一做，教师着重引导幼儿在两个人共同舞蹈时留意动作的协调，例如两个人要同时先出右脚等。  教学反思  在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。  本文扩展阅读：鞋匠指修理鞋子的人。 第三篇：大班音乐教案《鞋匠之舞》及教学反思