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- 2021-08-10 发布于河北
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课题 认识简单路线图（一）例 3
课时 1 课时 班级 编写者
一、教材内容分析
本节课是在学生认识东南西北这四个方向基础上进行教学，主要目是让学生
认识简单路线图，能在路线图上辨认东南西北，并能用数学语言描述行走路线，
体会生活中处处有数学。教材呈现了在某一街区“学生问路”情景，使学生能够
用给定一个方向辨认其余三个方向，并能描述行走路线。
二、 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：使学生会辩认
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