慕课高职英语答案_高职船舶英语课堂教学探讨论文.docxVIP

慕课高职英语答案_高职船舶英语课堂教学探讨论文 【摘要】文章讨论了高职船舶英语的教学现状，从专业词汇、教材、口语等方面提出了不同的教学方法，并介绍了部分课堂游戏来调动学生的积极性，最后给出进一步的研究重点。 【关键词】高职；船舶；英语；课堂教学 高职船舶专业英语应在具备一定的专业知识及英语能力之后进行学习，之前高职院的学生一般已有8至9年的英语学习时间，但就目前所见到的效果来看，绝大多数同学无法进行日常对话，即使对于常规的阅读、翻译来讲，也有相当一部分同学是达不到要求的。 为了更好的促进教学，做到因材施教，对2021级南通航运职业技术学院船舶工程技术专业的150名学生进行了不记名式调查，发现81.3%的学生学习英语的目的在于“以后工作上可能会用得着”，为加强实用性，改善79.3%学生“词汇量远远不够”的弱项，提高“专业词汇”（58.7%）、“口语”46%、“翻译”42.7%的能力，在课堂上采用多种教学方式相结合，辅以英语游戏来调动他们学习英语的积极性，去逐步影响他们几年来形成的“英语枯燥、课堂沉闷”的思维惯势，吸引他们主动参与到英语教学中来，培养工作、日常中能以恰当方式进行翻译、交流等方面的能力。 一、采用灵活的方式，逐步培养英式思维 目前专业英语教学中，绝大部分均以课堂翻译为主，围绕教学大纲，一定量的翻译是不可避免的，因此仍应以常规