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浅谈小学赏识教育论文 《 小学语文赏识教育探究 》 摘 要： 赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。赏识教育可以有效提高学生的学习信心，促使学生积极主动地学习语文并爱上语文。 关键词： 小学语文 赏识教育 激励措施 教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不是在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”能在教学中直接起到唤醒和激励作用的是赏识。人性中最本质的需求是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识来到人世间的，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。在小学语文教学中，语文教师应时刻赏识学生的进步。只有这样，学生才能放下思想的包袱，学好语文。 一、运用鼓励性语言调动学生的主体性 作业是反映学生学习效果的窗口，教师批改作业时的评语是教师对学生学习情况的认可和评价。教师在作业本上针对学生作业情况和存在的问题，写下简短的具有鼓励性的评语，会对学生的学习产生很强的指导和激励作用，不但可以使学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一。教师是天底下最富有人情味的职业，成功的语文教学离不开师生和谐融洽的关系。这种和谐融洽关系的建立与持续的师生之间的沟通和交流是密不可分的。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒