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小学一年级语文教学随笔集锦 　　一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要 想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。面对那些可爱的 蓝精灵，小伙伴们都有什么趣事呢?下面就跟随小编一起看看老师们的 教学随笔吧。 　　小学一年级语文教学随笔集锦【第一篇】：教学随笔 　　一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。只 要是老师说的，都会认为是对的、好的。因此，在教学上，更容不得 老师有任何的失误、错误。当看到这些孩子坐到教室里眼睛不停的张 望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是 来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他 们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——小学老师的工作不要那 么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实 践中，我悟出了一些头绪。 　　一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。 　　大家都知道 “兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的 学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。 一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学 习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节 课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫 不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学 习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够 激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗， 小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说： “同学们看老师 带来了什么?喜欢吗?如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做 小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花 。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。 　　二保持一颗良好的心态。 第 1 页 　　和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼 。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小 学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字 “禾” 时，孩子问 “为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢? 为什么会发明象形字呢?”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的 这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉 字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因 为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭 折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中 持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为 教师应给孩子一个美好的形象! 　　 以上几点仅是我个人粗陋的观点，希望同行能给我多提供点 更宝贵的经验，让我在识字教学中能得心应手，取得事半功倍的效果 。 　　小学一年级语文教学随笔集锦【第二篇】：教学随笔 　　1、注重激发学生学习兴趣。准确把握三个维度：⑴　情感、 态度和价值观，⑵　知识与能力，⑶　过程与方法。教师应努力想办 法让学生有学习兴趣并使其长久保持。语文课改，就是要让学生喜欢 识字，喜欢写字，喜欢阅读，喜欢交际，有主动识字的愿望，对说话 有浓厚的兴趣。要实现这些，前提是尊重学生，与学生共成长。 　　2、培养学生学习语文的习惯。对学生学习习惯的培养要从入 学开始进行严格训练，一丝不苟。要指导学生养成正确的写字习惯， 充分重视读书、讲普通话等良好习惯的养成。 　　3、识字、写字教学。识字要依托汉语拼音，通过识字、写字 逐步培养学生独立的识字能力。教师要注意克服繁琐的字形分析、字 义理解，让学生在读中巩固识字成果，克服学得快、忘得快的问题。 注意课内与课外的结合，引导学生在生活中识字，扩大学生的识字量 。在一年级着重抓好写字训练，每一课时都应有 3-5 分钟时间让学生 踏踏实实写字，循序渐进地让学生书写水平得到提高。在二年级要让 学生能用《新华字典》识字，具有独立的识字能力。 　　4、抓好朗读训练。让学生把课文读正确，要舍得花时间，并 持之以恒。在阅读教学中，积极引导学生自读课文，培养学生语感和 第 2 页 节奏感。让大面积学生尽可能多读，以读代讲。要给够时间让学生反 复朗读课文。一般来说，第二课时后，学生应该能正确朗读课文，基 本能背诵课文。鼓励学生及早