合欢树公开课课件.ppt

? “但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的” 说明了什么？ ? 作者不希望他长大后知道曾经住过的房屋以及屋 前的合欢树，有着一个残疾人经历过的苦难历程 ，造成他生长过程中产生一种心灵的阴影。希望 他能健全、健康、茁壮成长。写孩子有和自己的 生活经历对照的意味。 ? 我知道合欢树是谁种的，是在什么情况下种的。 作者的这种情感是小男孩未曾经历也无法体验的。 ? 想要表现的：母爱又是独特的。 合欢树长高了，母亲的 爱也还在延续，并且在不知 不觉中恩惠着那个窗前的孩 子，而那个孩子仿佛正延续 着我的生命、我的记忆 …… ? 6 、文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束， 要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？ ? 借小男孩来抒发对母亲的怀念之情，以一种间接 含蓄的方式抒情；含而不露、韵味悠长。 合欢树 ※合欢树 = 亲情的象征， 是合家欢乐（树—名字的意义）的象征。 ※合欢树 = 当年母子“合欢”的人 间见证，是母亲恩泽的一个生命。 ※合欢树 = 母亲对儿子的希望 ※合欢树 = 是母亲生命呈现的另一种方式。 合欢树 合欢树是作者个人命运的写照 。母亲把对儿女 的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合 欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对 生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 合欢树 = 作者自己， 母亲悉心照顾的合欢树就是 病中的自己 。 合欢树 = 母亲， 合欢树是触动作者思念母亲的实 物，也是母爱的具体的体现物，它是母亲曾活在 人世的见证。它好像是母亲的化身。 合欢树 = 亲情的象征， 合欢树和它晃动的树影， 象征着作者对母亲的不尽思念。 为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？ 线索：串连起母亲、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 象征意义：希望、信念、爱 …… （以小见大） 以物为名的散文，物中常 有人、有事，是某种情感的寄 托，某种精神的象征。 标题解读 （ 1 ）合欢树是全文的线索 （ 2 ）合欢树作为情感的象征，含蓄蕴藉，交 代了树的来历和成长，渲染了母子情深，隐 含着合家欢愉的期望。 （ 3 ）借写树来忆人、写情 艺术特色 （ 1 ）语言平淡中见深沉，感情真挚动人。 (2) 闲笔不闲。综合运用各种人物描写的手法， 生动地展现了人物丰富的内心世界。 （ 3 ）运用象征的手法，对于作者，合欢 树是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽的 化物。 （ 4 ）以时间为线索，衬出母爱的高尚和伟大。 有些事只适合收藏。不能说，也不能 想，却又不能忘。它们不能变成语言， 一旦变成语言就不再是它们了。它们是 一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的 希望与绝望，它们的领地只有两处：心 与坟墓。 ——史铁生 有些事只适合收藏。不能说，也不能 想，却又不能忘。它们不能变成语言， 一旦变成语言就不再是它们了。它们是 一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的 希望与绝望，它们的领地只有两处：心 与坟墓。 ——史铁生 有些事只适合收藏。不能说，也不能 想，却又不能忘。它们不能变成语言， 一旦变成语言就不再是它们了。它们是 一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的 希望与绝望，它们的领地只有两处：心 与坟墓。 ——史铁生 有些事只适合收藏。不能说，也不能 想，却又不能忘。它们不能变成语言， 一旦变成语言就不再是它们了。它们是 一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的 希望与绝望，它们的领地只有两处：心 与坟墓。 ——史铁生 合欢树 史铁生 史铁生 作者在地坛 知青时在陕北 史铁生 1951 年生于北京， 2010 年去世。 1967 年毕业于清华附中， 18 岁赴陕西插队。 20 岁时，因腿疾 住进了医院，那天是他的生日，从 此他再没站起来。他在做了七年临 时工之后，转向写作。 1983 年他发 表了《我的遥远的清平湾》，一举 史铁生 漫画像 成名，成为专业作家。 后来又患肾病并发展到尿毒症， 需要靠透析维持生命。自称是 “职 业是生病，业余在写作”。 曾先后 获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学 奖，以及各种全国文学刊物奖。 代表作：《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、 《命若琴弦》、《务虚笔记》等。 2002 年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词 史铁生是当代中国最令 人敬佩的作家之一。他的 写作与他的生命完全同构 在了一起，在自己的“写 作之夜”，史铁生用残缺 的身体，说出了最为健全 而丰满的思想。他体验到 的是生命的苦难，表达出 的却是存在的明朗和欢乐， 他睿智的言辞，照亮的反 而是我们日益幽暗的内心。 初读感悟 浏览全文，并思考：文章先后写 了哪些内容，作者想借此表达什么？ 母亲 → 合欢树 主题 —— 母爱 阅读文章，划分文章层次 第一部分：（ 1--6 ）追忆母亲 第二部分：（ 7--12 ）合欢树 前面部分写母亲生前的事，后面部分写 母亲