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高校教师年度考核工作总结五篇 2021
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务, 进行总结时, 要通
过调查研究,努力掌握全面情况和了解整个工作过程,只有这样,才
能进行全面总结,
一、教学方面,精益救精。
我知道自己还是个初出茅庐的老师,我还有太多地方需要学习了,
我从来都不会只看当下, 觉得自己找到一份工作了就万事大吉了, 我
会从各方面去审视自己,如果没达到自己心目中的标准就一直努力,
比如说上课的活跃度、上课的效率、写教案的速度以及质量、批改作
业的严谨度等等方面。 我也是读过大学过来的, 我深知学生们对待老
师是个什么样的心态, 既然我现在成为了一个班的老师, 虽然说不是
班主任,那么我就要对自己的这门课负责, 对这一个班的学生们负责,
不仅会抽时间去听别的老师的课,学习经验,私底下我也会讨。还会
主动的去跟学生们交流, 他们才是最直观的感受者, 他们的反馈才是
最直接可行的, 我也就慢慢的越来越符合学生们的口味, 他们也是从
来都不缺席我的课,这都是我到的结果。
二、对待学生,非常耐心。
我不敢说我是学校欢迎的一个老师, 但是我敢说自己是跟他们关系
的一个老师, 因为我也就比这群大二的学生们大个四五岁这样子, 思
维方式以及兴趣爱好还是有共通点的。 课余的时候, 我更多都是继续
留在教室跟他们去聊个天, 一起玩个游戏什么的, 我一直都是主张课
上是老师, 课下是朋友, 但是私人的情感我也绝对不会牵扯到工作当
中来,上课的时候,对他们该严肃的时候,我还是很严肃的。
对待学生,我都是一视同仁,不会因为谁学习成绩好,我就对谁另
眼相待,无论是他们向我咨询找工作的问题, 还是专业知识上的问题,
我都会做到知无不言言无不尽, 从来不会因为这是在消耗自己的个人
时间而感到厌烦。
三、工作上高要求、高标准。
我也不希望自己教出来的学生, 在专业成绩方面十分的堪忧, 所以
我对待他们无论是考勤,还是各类的考试、作业,我都是拿标准来要
求他们,作为一个大学生, 最缺的就是压力,没有压力是没办法让他
们重视这门课的。 我对自己上的每节课也是同样的道理, 这才是我作
为高校教师的第一年,我还有很多时间去成长,我相信我终有一日,
可以独立的去带一个班的。
高校教师年度考核工作总结二
转眼三年的考核期已到, 学校要求把个人三年的情况做一总结, 我
很是惭愧, 觉得自己的工作热情远不如过去, 看结果只能算是勉强符
合考核的各项指标。 其实从学校要求我们签考核任务书起, 我就产生
抵触情绪, 并且是消极怠工。 我总觉得高校教师的工作性质不能采取
明确的量化标准进行考核, 一年一定要发几篇文章, 申请多少科研经
费、几个国家或地方级别的课题等等,否则就要如何这般。我喜欢教
师这个职业,一是它的神圣——传道授业解惑, 二是它的自由与民主,
这样才可以使教师尽其所能发挥自己的聪明才智, 创作性地工作。 高
校教师的工作一旦有了功利的目的和要求, 则必然会使一些人只为应
付考核做事,不求有更多的努力。而我这
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