《查理和巧克力工厂》导读课教学设计.docxVIP

(完满word版)?查理和巧克力工厂?导读课授课方案 (完满word版)?查理和巧克力工厂?导读课授课方案 (完满word版)?查理和巧克力工厂?导读课授课方案 授课目的： 1 、经过想象、猜想等方式，引领同学们走进情境，走进人物，激发兴趣。 2、经过引领书中优秀情节，成为孩子阅读的陪伴者。引导学生英勇猜想，共享读书快乐。 一、上课从前我们先交流一下你近来读过的一本书？说说你有哪些感觉和收获？ 〔这些同学都很棒，读到了好书，还乐于跟大家分享。 〕 今天老师给大家介绍一本书叫?查理和巧克力工厂? ，这本书里有太多的奇异想象，有太多的不可以思议。想不想跟着老师一起去看看？ 就是这本书，我们一起来看下一下封面， 〔出示罗尔德。达尔图片〕 。别看他长相一般，他可是了不起的人物，有多了不起的呢？无论他走到哪个国家，任意敲开一家有少儿子的房子说： “啊，我走累了，可以请我进来喝杯茶吗？〞孩子们会立刻尖叫着，喝采着迎他进门。在英国，若是您不认识他，别人就会说您 无知。达尔是一位少儿作家，在读书期间，一家巧克力工厂会寄新的巧克力产品到学校，让学生试吃来测试味道。达尔经常想自己创立一些新的巧克力，这就触发了他的灵感，写出了这本?查理和巧克力工厂? 。 二、激发兴趣，设置悬念 让我们一起走进这本书，看看达尔给我们带来一个怎样的奇异故事？ 、〔出示查理图片〕这就是故事的主人公查理，他的年龄跟大家差不多，来，跟他打个招呼吧。 2 、查理跟他的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆生活在一起。 这就是查理一家住的小屋。你能用一个词语来形容它吗？ 〔出示房子图片〕 就是在这样一个岌岌可危的小房子里， 住了 6 个大人和 1 个孩子，他们住的不愉快极了。房间内的唯一一张床是给 4 个老人睡的，因为他们的年龄很大了，都 90 多岁了，又老又没有力气，所以他们向来都不下床。 〔出示图片〕 全家只有查理的爸爸一人工作，他在一家牙膏厂工作，工钱不多，无论他怎么拼命工作，他的钱都缺乏以让全家吃饱。所以全家每天只能喝卷心菜汤。诚然他的爸爸妈妈经常把自己 的那份给他吃，查理还是从早到晚都感觉肚子空空，他需要更充饥和更好吃的东西。 查理最向往的就是这种诱人的、好吃的巧克力糖。 每天清早上学，看到商店里堆的 大块大块的巧克力糖，查理就会停下脚步，把鼻子贴着橱窗看，大流口水。但 是一年之中，只有在过寿辰那天，家人才会送给他一块小小的巧克力糖。 〔若是你是查理，每年只能吃到一次一小块巧克力糖，你会怎么样吃掉它？〕 自己在下面做做动作。 查理是慢慢地、一点一点的吃掉巧克力糖的， 他为什么要这样吃？ 在读书过程中，若是遇到像这样的优秀的、让人印象深刻的句子，可以边读边 画下来，在旁边写下自己的感觉，这种方法就叫做做标明。 是的，查理太喜欢吃巧克力糖了。可是他的家里实在是太穷了，所以当他看到别人吃巧克力时，对他几乎是一种残害，可是有一种更可怕的东西在残害着他，那就是这家离他家很近的奇异的巧克力工厂。 三、悬疑巧克力工厂，引起阅读欲望 说到巧克力工厂，我们就不得不提到这个巧克力工厂的老板旺卡先生旺卡先 生。他是个怎样的人呢？让我们一起来看一下。〔看视频〕 “他一个人就创立了 200 多种新的巧克力糖，各有不同样的夹心，比任何一家巧克力工厂 的巧克力糖都要甜的多，奶油味浓的多，好吃的多。！〞 他创立的巧克力冰激凌，不用放进冰箱，也可以多个好多好多个钟头保持冰冻，即使在 大热天，把它放在太阳底下一个上午也不会融化！ “但那是不可以能的！〞小查理看着他的爷爷说。 “自然不可以能！〞约瑟夫爷爷叫道。“这几乎是荒谬！可是威利旺卡先生做到了！〞 “还有〞约瑟夫爷爷现在很慢地说下去，“他能作出每十秒钟变一次颜色牛奶糖，他能 做出永不失去甜味的口香糖，只要不用针刺破、不用口咬破便可以吹得巨大特别。 约瑟夫爷爷停下来，舌尖在嘴唇上慢慢地舔动。 听到这里，你还感觉旺卡先生不过是个聪颖的人、厉害的人吗？ 在我们的生活中谁会有这样的魔力？〔脑子转的真快〕 四、 可是，你能想到吗？就是这样一位奇异的魔法师，他的工厂却有一天破产了，旺卡不得已关闭了工厂。 一天大清早，旺卡工厂高高的里冒出了白烟，机器开动了，人们跑到工厂门口，希望看到厂门翻开，旺卡先生站在那处欢送他的工人回去工作。可是没有，大铁门紧锁着，根本看不到旺卡先生。 约瑟夫爷爷把一根手指放在查理的膝盖上，轻轻地说： “但最奇异的事情，查理，是映在工厂窗上的人影。人们站在站在外面街上可以看到，窗上出现了模糊的小矮人的影子，这些人顶多只有人的膝盖那么高。〞 “谁的影子呢？〞查理连忙问。 “这正是人人都想知道的。〞约瑟夫爷爷说。 工厂里是谁的影子呢？难道没有人问问旺卡先生吗？根本没有人见过旺卡先生，他从不出来。从工厂里出来的只有巧克力糖和其他的糖果。他们经过墙上一扇特制的活