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浅谈师爱的准则及精髓思修论文 浅谈师爱的准则及精髓全文如下： 摘要：以身作则是师爱前提，运用“换位”思想把自己放在学生的位置上，平等地对待学生，做到以身作则;热情关心是师爱具体地表现，教师对学生的日常生活的关心和教育，伟大的师爱物化到学生的心里;表扬鼓励是师爱精髓，说孩子是什么人，孩子就会成为什么样的人。学会和孩子说话，才能让孩子健康成长。关爱全体是师爱准则，允许学生犯错误，给学生一个认识，改正的机会。 关键词：师爱 关爱 前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话，从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。 一、以身作则，师爱前提 运用“换位”思想把自己放在学生的位置上，平等地对待学生，制订出切实可行的班级管理制度，在落实过程中做到以身作则。 我是新参加工作的老师，开学之初，在学校一系列规章制度的基础上，尝试实行值日小班主任制度，充分发挥班委会，小组长的积极作用，在检查落实班务制度过程中，力争做到严而有格，严而有度，把严格的要求与老师的宽容大度紧密结合。 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我深深的懂得，