教育法律与校园安全讲义(PPT-55页).pptVIP

教育法律与校园安全;主 要 内 容;一、学生伤害事故的性质、类型;据统计，全国各类中小学生安全事故中： 溺水事故起数占36.5% 交通事故占9.6% 刑事案件占26.9% 校舍倒塌事故占3.8% 学生打架斗殴事件占7.9% 自然灾害占11.5% 校园周边安全生产事故占3.8%。 ;近年中小学幼儿园安全事故发生特点;事故的性质;学校内安全事故划分为12种类型：;二、学生在校不安全因素剖析;6、校园隐性伤害;包括： 不合理的生活作息习惯，如睡眠不足. 午餐无规律 课桌椅尺寸过小、书包过重、教室通风或采光不符合要求等 未经质量检测的文具、玩具，不符合环保要求的家庭装修、食品中的各种人工添加成分等可能存在的有毒、有害物质。;（二）学生方面的原因;（三）不可抗力因素 所谓不可抗力因素是指不能预见、不可避免并不能克服的情况。因不可抗力引起伤害的，不承担责任。如地震、风暴等自然灾害引起的伤害。;三、学生伤害事故的处理;有关中小学安全的法规政策;（一）学生伤害事故的构成要件 ;（二）伤害事故的等级分类 按事故伤害人数及造成的损失,一般可将安全事故等级划分为: ;1、轻微事故(有下列情形之一者): 一次轻伤1-2人; 一次事故直接经济损失1-5万元(不含本数,以下同) 2、一般事故(有下列情形之一者): 一次轻伤3至9人; 一次重伤或急性中毒1至2人 ;3、较大事故(有下列情形之一者) 一次轻伤10人以上 一次重伤或急性中毒3-9人; 一次死亡1-2人; 一次事故直接经济损失30-100万元。 4、重大事故(有下列情形之一者) 一次重伤或急性中毒10-29人; 一次死亡3-9人; 一次事故直接经济损失100-500万元。 ;（三）学生伤害事故发生后应采取的措施;（四）伤害事故的赔偿;《学生伤害事故处理办法》明确规定,有下列情形之一,学校应当承担相应责任:12 1、学校的设施、设备、教具等不符合国家规定的标准，或有明显不安全因素的； 2、学校的安全管理制度混乱，存在重大隐患，未及时采取措施的； 3、学校向学生提供的食品等不符合国家或行业的有关标准的； 4、学校组织学生参加相关活动，未进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的； 5、学校知道教职工患有不适宜担任本职工作的疾病的，未采取必要措施的； 6、学校违反有关规定，组织未成年学生参加未成年人不宜参加的劳动、体育等活动的； ;7、学校知道或应当知道学生有特异体质或特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，未予以必要的注意的； 8、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未及时采取相应措施，导致不良后果加重的； 9、学校教职工体罚学生，违背职业道德的； 10、学校教职工管理学生期间，发现学生行为具有危险性，未进行必要制止的； 11、学校知道学生擅自离校等信息，未及时告之其监护人，导致不良后果发生的； 12、学校有未依法履行职责的其他情形的；;《学生伤害事故处理办法》规定因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：6 (1)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的； (2)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的； (3)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；;(4)学生自杀、自伤的； (5)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的； (6)其他意外因素造成的。;四、班主任如何做好 教育保护5;（一）履行班主任工作基本规范;(二)牢固树立教育保护意识3;1、班主任要熟读各种教育法规，树立科学的全面的安全教育新观念。 新的安全教育管理观应是避免一切可能直接或间接对学生身体、心理、学习、财务构成威胁的因素。 ;2、在新安全观的指导下，班主任要坚持防范为主的方针,增强工作责任心,要不断丰富自身安全教育管理知识、积累警示素材、更新教育手段和技能。;3、要深刻研究和把握学生易发生安全问题的特点和规律，提高安全教育安全预防的科学性。 (1) 要懂得学生易发生安全问题的时间段、地点以及学生的自身行为。 边缘时间的管理：如课间、放学、午休、周日； 边缘地点的管理：宿舍、途中； 边缘人物的管理：学习困难、纪律较差、性格内向、单亲子女等 ;（2）树立证据意识。字条等要保留，对缺课学生做好记录。 （3）加强和家长的沟通联系，及时掌握学生的情况，交往中以礼待人。;（三）认真履行教育职责;1、教室内课堂教学活动中的伤害事故（包括自修课） 注意义务： 课前提醒的注意义务、课堂上指导监督义务、 事故发生后及时采取救护措施的义务。 （事前提醒、事中监督、事后处理 ） ;2、体育课、实验课上的伤害事故