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部编版 - 初中语文 - 打印版
蝉
一、教学目的 :
1. 学习通过细致观察， 用拟人等文艺性手法和准确明晰的语言， 说明一种动物生 长
过程和生活习性的方法。
2. 培养细致观察事物的兴趣和习惯。
3. 理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
二、教学重点、难点 :
1. 重点 : 拟人等文艺手法的运用。
2. 难点 : 本文所寄寓的生活哲理。
三、教学时数 :
自读课文 一课时
四、教学步骤 :
预习思考题 :
1. 画出本文的结构示意图。
2. 找出本文的修辞手法。
字词正音 :
蜣 qi āng( 屎壳郎 ) 窠 k ē( 鸟兽做的窝 ) 墁 màn( 用砖或石块铺地面 )
纤 xi ān( 细小 )
蚋 ru ì( 小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液 )
鳍 qí( 鱼类的运动器官 ) 曝 pù( 晒)
词语补释 :
喧嚣 : 声音杂乱，不清静。
匹敌 : (q ǐ) 对等，相称。
罅隙 : 缝隙。
腾跃 : 跳跃。
开合自如 : 分开收拢不受阻碍。
倒楣 : 遭遇不好。 ( 也作倒霉 )
无动于衷 : 心里一点也不受感动；一点也不动心。
部编版 - 初中语文 - 打印版
作者简介 :
让·亨·法布尔被誉为“昆虫世界的荷马” ，他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的
巨著。 作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿， 光怪陆离的昆虫世界。 这与
作者长期接触大自然和喜爱文学， 酷爱诗歌分不开。 少年时期的法布尔家境贫苦， 为了帮助
贴补家用， 便担当起给人放鸭的劳动。 正是在与大自然的长期接触中， 少年法布尔爱上了昆
虫研究这一行。 由于他对各种昆虫的精细的持久的观察， 他笔下的昆虫故事都显得多生动有
趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印， 使他的作品更富有深刻的意义。 par 《昆
虫记·蝉》 共有 “蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵” 四部分。作者用生动活泼、
风趣形象的语言， 详细阐明了蝉的生活习性， 具体介绍了蝉从卵到幼虫， 从幼虫到成虫的生
长过程。课本节选自第二、四部分。
本文属科学小品，是介绍动物生态的说明文。
结构示意图 :
1.幼虫的洞口
蝉的地穴 2.幼虫的穴道 从幼虫到成虫的生长过程
3.幼虫出穴后
蝉 1.蝉的产卵 四年地底下的生活 ,一个
2.蝉卵的敌人 月阳光中的歌唱
蝉的卵 从卵到幼虫的生长过程
3.蝉卵的孵化
4.幼虫的活动
写作特点 :
一、说明中兼用文艺笔调，对所要说的事物进行具体描绘。
1. 表现手法 :
拟人 : 读了“蝉的卵” ，我们仿佛看到一位“可怜的母亲”生儿育女所付的艰辛，同样
也会憎恨象蚋那样专门残害生灵的坏种。 而由卵发育成蝉所经历的漫长艰苦的历程， 更使我
们对这个小生物的成长发出慨叹，多么不
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