部编版-语文-二年级上册-4.《曹冲称象》导学案设计.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 4. 曹冲称象 课题 曹冲称象 课型 新授课 这是一个民间广为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方 法和步骤的介绍，以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善 于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易 设 计 懂。教学时，应该结合小学生的心理特点，启发思考，鼓励学生创新， 说 明 训练学生的思维和表达能力。低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好 奇心强。教学中，我会充分引导学生在掌握字词、熟读课文的基础上， 让学生进行充分的讨论交流，动手实践，拓展学生思维的空间。 学前准备 制作字词卡片；制作多媒体课件。 （教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1. 会认 14 个生字，会写 10 个生字；能用“一边……一边……”说话。 学习目标 2. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；能读好对话表达的意思。 3. 启发学生思考，培养学生的创新思维和表达能力。 学习重点 朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。 学习难点 提高学生口语表达能力。 学前准备 制作字词卡片；制作多媒体课件。 （教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 启发谈话：同学们， 你们见过别人称东西吗？ 那你们见过有人称大象 一、创设情 1. 联系实际，自由交流。 吗？今天我们就来学习曹 境，导入新 2. 朗读课文题目，读准字 冲称象的故事。 课。（用时： 音并交流对题目的理解。 2. 板书课题：曹冲称 5 分钟） 3. 学生认真听课文朗读。 象。指导学生读课题，认 读生字“曹、称” 。 3. 老师范读课文。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 1. 看 拼 音，写词语。 zh ù zi （ ） xi ǎo 1. 出示自学要求：自 chuán