北师大版一年级上册数学第四单元《整理房间》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《整理房间》的教学设计 学习目标： 在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 学习重、难点： 经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 教学准备： 多媒体课件，白板，实物卡盘资料袋 教学过程： 谈话导入 我们每个人都有自己的家，家是我们温馨的港湾，老师很想知道，在你的家里有自己的房间吗？谁能给大家介绍一下你的房间里都有什么？ 学生自由回答 老师知道了，大家的房间里放了很多很多的东西，今天，老师想带着大家一起去笑笑和淘气的房间看看，好吗？ 对比感知 （出示情景图）这是笑笑的房间，这是淘气的房间 看完之后你有什么感受？好多小朋友有想说的话了。 学生汇报（笑笑的房间——整洁、干净…… 淘气的房间——乱，……） 你更喜欢谁的房间！——笑笑 观察感悟 既然大家都喜欢笑笑的房间，那我们就来仔细地看看笑笑的房间，谁来夸夸笑笑？ 学生汇报，初步感受分类的好处 那我们再看看，笑笑房间里的物品是怎么摆放的？ 学生汇报 师小结：笑笑是一个特别会整理的好孩子，她把同一类的物品摆放