高考语文小说环境复习.pptVIP

高考语文小说环境复习;高考指向： 近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律： 1．命题特点。 考查环境描写，一般是分析其特点，鉴赏其技巧(手法)，概括其作用，俗称“一景三考”。 三考中往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用 2．考查频次。;环境;小说的环境;(1)抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点。（景） (2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。 (3)从人物活动的所有场所，看氛围。 (4)从环境中人物之间交往的关系（友善、冷漠等）总结特点。 (5)从人所处环境的感受角度感知社会环境的特点。; 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。 这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。……;环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄凉冷清……;(1)描写的技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。;(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。;; ⑦那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。; ⑦那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。;小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分。因此，备受高考命题者的青睐。 当然，自然环境描写的作用和社会环境描写的作用是不同的。;【环境描写的作用 】 　自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：①提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。 社会环境——故事发生的时代背景。作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，交代事件发生的时间和地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态人情； ③交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ④揭示社会本质特征，揭示主题。 ;环境描写作用类题目3步走 第一步：找到环境描写的具体语句，分析环境的特点 因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。 第二步：找到分析环境描写作用的思维角度 分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。;第二步：找到分析环境描写作用的思维角度;题型三.分析小说环境描写的作用;　一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。;分析：这一开篇的社会环境描写的语段符合作用的第1条，压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,交代了狗咬人案子发生的社会背景。;第二步：找到分析环境描写作用的思维角度;1、渲染气氛，烘托人物的心情。;2、寄托人物的思想感情。;3、反映人物的性格或品质。;????分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。 以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。　;（2）环境与人物;第二步：找到分析环境描写作用的思维角度;（3）.环境与主题;　　“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”　　　　　　　——《祝福》;第二步：找到分析环境描写作用的思维角度;五、推动情节的发展。;2.结构上;第三步：组织语言，规范答案;5．(环境描写作用题)开头三段的景物描写有什么作用？(4分);5．(环境描写作用题)开头三段的景物描写有什么作用？(4分);5．(环境描写作用题)开头三段的景物描写有什么作用？(4分);分析小说环境描写的作用