部编版八下语文20一滴水经过丽江教案设计及教学反思表格式.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 20 一滴水经过丽江 课题 一滴水经过丽江 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 理解“水”在文中的象征意义。 过程与方法 1.识记并掌握文中的生字，生词。 2.掌握文中“水”的行踪，弄清文章的层次结构。 情感、态度与价值观 学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。 写作背景 本文选自《课堂内外》2021年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在做关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。 读准字音 驿道（yì） 草甸（diàn） 矗立（chù）闸口（zhá） 徘徊（pái huái） 翡翠（fěi）掺入（chān） 砚池（yàn） 蘸到（zhàn）渠水（qú） 擦拭（cā shì） 硕大（shuò） 咕咚（gū dōng） 老