温度计教学设计.docVIP

人教版 物理学 八年级上册第三章第一节温度计的教学设计 教学目标： 知识与技能： 1 了解温度的概念，知道摄氏温度的规定。 2了解液体温度计的原理、生活常见的温度值，会使用温度计测量温度。 3培养学生的动手能力和自学能力。 过程与方法： 1培养学生的观察能力和提出问题的能力。 2 初步培养学生的创造性思维和创造能力。 情感态度与价值观： 1激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于索自然现象和日常生活中的物理学理。 2树立正确使用测量仪器的意识，能在操作中养成严谨的科学精神 教学重点、难点： 1 摄氏温度的规定及其读法和写法。 2 实验室温度计的使用方法。 3教学过程中如何逐步培养学生自主学习、自主探究能力。 教学方法 ； 自学讨论，观察实验，探究学习。 教具准备： 自制温度计，演示温度计，实验室温度计，寒暑表，体温计，大烧杯三只，开水，冷水，PPT课件，两张试题（课前发给学生）。 教学时间；一课时 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（3分钟） 多媒体展示雾凇图片，并引导学生欣赏图片，由此导入新课。 预习导学（10分钟） 事先布置预习第