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PAGE 1 PAGE 1 听特级老师汇报体会 年月日和日我参与了《全国学校数学课业革命——高效课堂呈现及研讨会》，本次研讨会上有幸倾听了几位特级老师高屋建瓴的报告，观赏到他们经常纷呈的课堂，充分的感受到了数学的魅力。 长青老师的《退中的数学》一课语言幽默风趣，让我感觉同学们不是在上课，而是他和同学在合演的一台小品。老师在课堂上并没有把解决问题作为最终目的，而是运用风趣幽默的语言向同学传达了这样的一个观点：“退，退，退；进，进，进；回头看，找规律。”同学在学习的过程中不仅学习到了同学学问，还充分而彻底地感受到和学习到学习数学的思维方法。最终解决本课的问题已显的不那么重要了，重要的是同学在此过程中将“知难而‘退’”这种学习数学的思维方法内化成自身解决问题的力量，这将对他们终身受益，也将成为他们今后人生道路上的“法宝”。  老师的《生疏方程》一课，以“提出问题”——“解决问题”的方式来学习方程。刘老师的教学语言风趣幽默，带一点南方口音的一般话，还时不时的会问“ok？”，会亲切得称呼同学们“小鬼”、“珍宝”，课堂上不时传来笑声和掌声，同学感受到了数学带来的思考和欢快。  老师教学《阅读资料·数列》时，从老子的话“天下难事做于易”引入，让同学再现了斐波那契数列的探究过他丰满了“阅读资料”，呈现了大量斐波那契数列在大自然的鲜活画面：海螺的螺线、花的瓣数、树丫的数目、种子的排列、钢琴键盘的黑键给每一位同学和与会成员都带来了美的享受。整节课他不但抓住了孩子们的心，也紧紧抓住宅有老师们的心。这正是老师跳出数学教数学，自然而不任凭，规范而不死板的课堂教学风格的呈现。随后老师又进行了《依据同学需求设计教学内容》的讲座，刘老师的讲座观点鲜亮、立意深刻，列举了很多生动的实例，耐人寻味、发人深省，让人不禁赞美这些“点子”匠心独到。  在这短短的2天时间里让我近距离地接触了名师，倾听名师专家的课，从中我领会到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近同学的生活，而且蕴含着数学问题，让同学从中发觉问题。  工作以来，主要从事数学教学工作，虽然没有太多的成果，但也能感觉到自己在一点点进步。这次听名家的课突然感到自己的进步是那样的微不足道。我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素养，创建公平和欢快的课堂，让同学在欢快中学习，做同学宠爱的老师。