北师大版一年级上册数学第一单元生活中的数第2课时 快乐的家园（2）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第2课时　快乐的家园(2) 教材第5、6页相关内容。 1．通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系。 2．在数数的过程中，初步认识6～10各数符号的表示方法。 3．通过在具体的情境活动中，学习运用数字符号表示生活中一些物体的数量。 1．认识6，7，8，9，10，体会数与生活的密切联系。 2．了解6，7，8，9，10代表什么。 感悟由数量抽象到数的过程。 一、情境导入 交流找到的生活中的数。 1．同桌互相说一说自己找到的生活中的数(在说的过程中要注意倾听)。 2．集体交流(在学生说的过程中老师要注意指导学生的语言)。 二、互动探究 (一)数一数，认一认。 师：同学们非常善于观察生活，找到了很多生活中的数，数在我们的生活中随处可见，细心的小朋友总能看见它。黑板上也有一些小动物，你能数出来有几只吗？ 1．出示6只小熊。 学生自己数一数，说一说。 2．指名学生说一说：黑板上有6只小熊，用6来表示。 3．师根据学生说的进行板书。 4．出示下面的小动物。 师：你能像这样找到下面有几只小动物，用几来表示，就和几用线连起来吗？ 5．拿出练习纸，学生数一数，连一连。(注意指导学生的写字姿势) 6．用投影展示并反馈。指名学生说一说。(在学生说的过程中，注意提醒学生注