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父亲与儿童成长意义 父亲与儿童成长意义 父亲与儿童成长意义 父亲与少儿成长的意义 申荷永 本文整理自东方心理剖析研究院于 2014 年 12 月在广东省博物馆举办的 “心灵花园父亲母亲讲堂 ?第六讲： 父亲与少儿成长的意义 ”，申荷永教授主讲。 先给大家讲一个老故事。 有一个 7 岁的小男孩， 他从小就特别喜爱 念书，有一天他写了一首诗给妈妈看。妈妈看过以后特别喜悦，她给了孩子一个亲吻，说： “儿子，你此后必定能够成为一位诗人。 ”小男孩遇到鼓舞，愈来愈喜悦，他就等爸爸回家，喜悦中也交集着忧虑、又紧张。爸爸很晚才会回家，小男孩又把诗工工整整地抄录了下来， 放在爸爸最简单看到的茶杯下边。 爸爸回家后， 放下公函包， 洗洗手准备吃 饭。妈妈说： “儿子写诗了。 ”爸爸就拿起来看了一下： “这哪是诗啊？读了几日书，不知天高地厚。 ”他就开始吃饭。小男孩哭了，跑进房间不出来，妈妈也开始责备爸爸。 此后，小男孩长大了， 读了心理学、 哲学， 当了大学老师，也还写诗，最后获取了诺贝尔文学奖。 他回首自己的经历，总结到：  妈妈的包 容、鼓舞，对孩子的成长特别重要。 在我的看法里， 妈妈是天生的， 生育、 哺 育孩子不不过是孩子的需要，也是妈妈的需要。念书很重要， 可是，我们很难经过书籍成为 好妈妈， 你甚至也不需要过于相信一些专家的话。 你只需把自然的本能发挥出来， 就能成为 一位好母亲。 妈妈的鼓舞、 珍爱与慈祥是孩子成长的动 力； 而爸爸的客观、理性、严苛、克制的爱与教育，能使孩子的发展有目标、有方向， 也让他知道： 在通往将来与梦想的路上， 见面对好多困难， 需要付出自己的努力和勤苦才能达到目标。这正是父亲的存在需要表现的意义。 假如只有妈妈的鼓舞和珍爱， 孩子可能沉 浸在妈妈赐予的甜美想象中，不必定成为诗人； 爸爸却能推进孩子更为勤苦与努力。 可是，假如没有妈妈的鼓舞、珍爱，只有爸爸的克制，孩子写诗的能力也会被扼杀。因此，这个长大了的小男孩其实需要同时妈妈的鼓舞与爸爸的严苛。 “严父慈母 ”是中国教育的传统，昨天我 看新闻，一些专家感觉它过时了。我以为，这是因为大家没有理解它。 我们此刻的社会发生 了很大的变化，此中有一个静静的变化就是：开始变得严母慈父。传统中，父亲是管教的， 母亲是饲养的；此刻呢，父亲会发红包，母亲却开始打孩子了。 我以前让学生做过一个检查： 认识家里谁 教育孩子，谁看着孩子写作业。我们发现，妈妈们正在变得愈来愈没有耐心，简单生气、着 急。我的学生也有好些成为妈妈了，她们说，做饭、洗碗、指导作业都是我们，我们能不着 急吗？爸爸还不在家，不做家务。我向来摇头，就算你有一千个原由， 也不是你打孩子的理 由。我们要发挥父亲的作用。 我仍旧主张严父慈母，假如角色一颠倒， 就会产生很大的问题，给孩子的心理成长带来疑惑。 师，作者从精神剖析自己的意义开始，生的影响。有这样一段故事： 近来我们会看到一些对于某某领导人的 报导， 经常波及到男女关系，这很典型。 我们将要谈到影响孩子心灵成长的第二个问题。父 亲不在家，妈妈会忧虑，于是很简单把它转移到孩子身上。 父亲在家，妈妈有安全感，孩 子才更简单在安全的家庭环境中长大。 有一本书叫做《父亲：历史、文化、 心理 的视线》，介绍大家阅读。 好多年前， 我约本书作者到达中国授课， 题目是 “我们如何做父亲 ”。看起来仿佛是一个不可为问题的问题。做父亲还需要学习吗？不是有了孩子就成为了父亲 吗？假如你读这本书，你会深切感觉到： 不论从社会、文化，仍是心理意义来说，这些问题其实都特别突显。 你不用思疑， 做父亲是需要学习的， 即便我们有了自己的孩子，其实不意味着我们就能成为父亲，肩负父亲的责任，表现父亲的意义。 我分享此中一段。作为专业的心理剖析在该书的导言中剖析了弗洛伊德的父亲对弗洛伊德一 弗洛伊德的父亲走在大街上， 对面走来一 个白人，对方让他让开， 因为他让开得慢了一些， 那个白人就打了他一下， 他的帽子就滚在 了地上。弗洛伊德的父亲给弗洛伊德讲这个故事，弗洛伊德就问父亲是怎么办的。父亲说： “我走下人行道，而后捡起帽子 ”。弗洛伊德特别绝望，从那此后，他一心想要成为英豪。 这也就是我们为何会喜爱金庸的小说。 在我们专业上来说， 假如没有这一段， 精 神剖析会从不一样的方向发。 看起来是一件小事，可是在弗洛伊德行格的形成中产生重要影响。 作者在其导言中采纳了诺依曼的看法： 弗洛伊德揭露的广泛原理 （其无心识的犹 太人反宗教偏向为这一发现的部分本源）是西方人在父亲意象 (父权制 )上的心理意义 ...弗洛伊德对犹太教父亲原型英豪式的抗争既不是弗洛伊德个人的事情，也不纯真是犹太人的问 题。西方文化 (宗教崇奉、社会和伦理道德 )主要被这类父亲意象所结构，而个体的心理结构 正被这类