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外研社初中全英讲课稿 外研社初中全英讲课稿 PAGE / NUMPAGES 外研社初中全英讲课稿 2019 年外研社初中全英授课稿 稿一般都需要生 幽默，以下是整理的外研社初中全英 稿， 迎 参照！ 各位老 ，大家好！今天我 的内容 外研版初二英 上第 七模 第一 元。 我将从教材分析、学情分析、授课方法、授课目 、 授课重点 点、授课步 六个方面 行 述。 教材分析： 本模 以感 与印象 中心 , 内容分 两部分： ——主要以表感 和知 的系 的用法 主， 表达 食品或事物的感 ； 文—— Sally 一封信， 英国女孩 Sally 印象 行了描 述。学会表达 It/sthsmells/tastes/feels/looks/sounds ?并在此 基 上学会一些描述人 相和性格的表达方式， 包括句式和一些形容 。本 授课内容与学生的 生活亲近相关， 易于引 学生运用 的英 行交 和交流。 些内容都很吻合 一年 段的学生的 趣。在学 活 中，学生通 交 某些事物或某人的描述及看法， 促 学生之 和 生之 的感情交流，增 情 。。 本 的授课内容是第七模 的第一 。 本教材的第一 以培养学生的听 能力 主，兼 写，并包括 ， 法， 音的学 活 。 是学生第一次接触到表感 和知 的系 。 在本 中要 学生初步感知系 的用法， 我就用孩子 身 的人或物 学生 通 看，听， ， ，感 来亲自的感知 些系 ，使学生能 运用系 来表达自己的感觉。教材安排了 多听， ， ，写的 任务活动，我将灵便运用这些活动， 将其中的一些活动进行变化或整 合，如我将 Activity1 和 Activity2 序次颠倒一下， 先让学生看图或 实物说句子，在做听力部分。 学情分析 ．初中学生的抽象思想能力较低，形象思想能力强，但注意力简单分别。本课拟以故事、实物、图片，猜谜语等形式显现，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。依照教育心理学 , 若是学生对于一件事物有极大的兴趣 , 他们就会消除主观和客观的各种消极因素 , 尽量全身心地投入到知识的学习中去。 ．初二上学期的学生经过一年多的学习， 有了必然的英语基础知识和听闻能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。 经过一年的新课程理念的熏陶及实践， 有了初步的自主、合作、研究、实验的能力。 本单元学情分析：本单元的主题是谈论感觉与印象，可以采用活动授课法和 Roleplaying 的学习策略，学习新词汇， 掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决近似问题。做到既能牢固所学知识，又能提升解决问题的能力以及综合运用语言能力。 授课方法： ，任务型语言授课法 在教师精心设计的各种“任务”中，学生可以不断地获得悉识 或得出结论，从侧重语言自己转变成侧重语言习得。 从而获得语言运 用的能力而不是不过掌握现成的语言知识点。随着“任务”的不断深 化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。 在本课的任务型语言授课中，我将依照课程的整体目标并结合授课内容， 创立性地设计贴近学生生活本质的任务活动， 吸引和组织他们积极参加， 使学生经过观察、思虑、谈论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中领悟语言、掌握语言的应用。 ，情况交际法 课堂授课以情况交际授课法为主， 尽量给学生以足够的听、 说、读的机遇，联系课文本质，创立情况，引入谈论主题，在交际中学英语。情况的设计注意连结的自然性， 主题的设计重申知识的渐进性和谈论的可行性，并注意感情体验和概括、推理思想的培养 ，多媒体辅助 将本课所需要的录音、图片、文字、和音乐制成课件，使抽象 的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创立情况， 实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。 学法指导 、学习方法的指导 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思想能力。用生动的课件调动学生的感官进行听闻读写的训练。 、学习积极性的调动 我在授课过程中创立一种开放的，友善的，积极互动的语言氛 围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 、学习能力的培养 通 的听 写，游 ， 等，培养学生的交 能力， 展他 的思 能力。 、学 策略的指 本 将在 堂活 中把学生分成四人小 的学 小 ， 他 着 堂任 分工合作，在活 中互相探 、互相交流、互相合作，从而 得知 、技术和感情体 ， 展他 的能力。我 学生 察 件画面，回答 ， 学生学会使用 知策略； 学生表演 ， 交 策略；引 学生交 ，主 和 践，是 控策略的体 。充分利用多媒体， 音，卡片等是 源策略。 授课目 : 基于 教材的分析， 同 了更好地培养学生学 英 的 趣，提升 用英 能力，推