人教版高中语文必修5第一单元1林教头风雪山神庙施耐庵教案.docxVIP

人教版高中语文必修5第一单元1林教头风雪山神庙施耐庵教学设计 人教版高中语文必修5第一单元1林教头风雪山神庙施耐庵教学设计 人教版高中语文必修5第一单元1林教头风雪山神庙施耐庵教学设计 林教头风雪山神庙 一【授课目的】 知识目标 : 1、认识作品《水浒传》 2、认识林冲思想性格的发展历程 3、赏析表现人物性格的手法 4、认识光景描述和细节描述的作用。 能力目标 : 1、解析林冲的性格特点 ,掌握他被山穷水尽的心理过程。 2、经过人物语言、动作、细节掌握人物性格 ,并初步形成表现能力 3、理解古典小说的特点 ,理清本文草蛇灰线的结构特点。 德育目标 : 1、认识林冲由委曲求全、委屈求全到奋起抗争的思想性格的发展变化 ,从而认识封建社会里被压迫者走上抗争道路的必然性。 2、理解本文的社会意义 ,学会用历史的眼光来看问题。 “友善社会 ”“民生社会 ”的经典价值 二、【授课要点】 1、意会本文 “孤注一掷 ”现实。 2、理解随着情节的张开展现人物性格的写法。 3、认识光景描述的作用。 三、【授课难点】 :对小说的鉴赏和解析理解。认识林冲性格质变的社会意义。 四、【授课方法】 :解说法 ,谈论法。 【课时安排】 三课时 【授课过程】 第一课时 授课要点 1、介绍《水浒传》 2、交代与课文有关的情节 3、概括课文情节授课过程 一、导入 :古代有很多英雄人物 ,他们的故事素来在广大人民公众中流传 ,有的到此刻还展此刻舞台上 ,如 “拳打镇关西 ”、“大闹野猪林 ”、“武松打虎 ”、“醉打蒋门神 ”、“李逵下山 ”、等等。 以上这些激动人心的 故事都出自古典文学名着《水浒传》 ,那么它是一部什么样的书呢 ? 二、介绍作者及《水浒传》 1、 小说 :小说在萌芽之初是相当不受重视的 ,那些文人雅士都吟诗作词 ,视小说者为末流。《汉书 ?艺文志诸子略》中说 : “小说家者流 ,盖出于稗官。街谈巷语 ,道听涂说者之造也。 ”可见小说当时的地位。即便是这样 ,它还是以自己坚毅的生命力不断的生长完满着。六朝的志怪小说 ,唐代的传奇 ,宋代的话本、拟话本 ,元明的讲史都是它发展演变的历程 ,而到了明清的时候 ,古典小说达到了最巅峰。 以前多为文言短篇小说 ,明清时候 , 长篇获取长足的发展。 中国的古典长篇小说都为章回体 ,每个故预先的回目都大体交代出本回的主要内容。 作者 :关于作者说法众多 ,有的说是罗贯中 ,有的说是施耐安 ,有的说是施作罗续。 但此刻大多数人认为还是施作的。关于施我们现有的资料很少。 施耐庵 (1296-1370),原名耳 ,又名子安 ,字耐庵 ,祖籍兴化 ,生于平江 ( 苏州 ),19 岁中秀 才,29 岁中举人 ,35 岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官 ,其余时间素来以教书为业 ,着 名小说家罗贯中 ,即为他的弟子。他在教书期间依照民间传说与话本戏曲 ,编着了一部着名的长篇小说 —— 《水浒》。 2、文学地位 : 1 《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》 ,是我国四大古典小说名着之一 ,成书于元末 明初 ,是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说 ,它艺术地概括了 历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。 ” 3、历史背景 : 北宋末年 ,封建统治者昏聩淫逸 ,外族入侵 ,加之连年自然灾害 ,民生凋落 ,正如书中所写的 : “赤日炎炎似火烧 ,野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮 ,公子王孙把扇摇 ! ”(见《水浒》第十六回 )于是大大小小的农民起义接连地爆发。 5、主题思想 : 《水浒传》生动地描述了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军出生、发展、失 败的所有历程 ;深刻地揭穿了 “孤注一掷 ”的社会根源以及起义终于演为悲剧的 历史原因;揭示了封建地主阶级的黑暗统治 ,歌颂了农民阶级的革命斗争。 三、初步认识林冲 《水浒传》塑造了一个个为人民喜欢的有血有肉个性鲜亮的英雄人物 ,水浒英雄号称“一百零八将 ”,有“及时雨 ”宋江 , “花和尚 ”鲁智深 , “黑旋风 ”李逵 , “行者 ”武松等 ,今天我们认识其中的一位英雄 ,就是绰号 “豹子头 ”的林冲。 林冲是《水浒传》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头 ,受人恭顺 ,生活丰饶 ,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有想象 ,本无造反之心。可是奸臣高俅 (高太尉 )的干儿子高衙内蓄意侵犯林冲的妻子 ,虽多次调戏都碰到抗拒但仍不断念 ,于是高俅利用权力指派他的狗腿子陆谦 (陆虞候 )、富安等人设下毒计 ,诬告林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂 ,图谋行刺 ,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤枉 ,但迫于高太尉威势仍判断脊杖二十刺配沧州。 高俅又令陆谦买通押差 ,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲 ,幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后经过柴进庄院 ,碰到殷勤