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北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计 《平行四边形的面积》教学设计 利辛县实验小学 孙莉 2015/11/18 1 / 9 北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计 教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单 元 :多边形的面积——《平行四边形的面积》 P53-55 教材分析： 平行四边形面积的计算是学生在已经掌握长方形、 正方形面积的 基础上进行教学的。 教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过 程，使学生不仅掌握面积计算的方法， 更要参与面积计算公式的推导 过程，在操作中， 积累基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成 对新知的建构。 学情分析： 本节课首先通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。 这 样安排的目的是让学生面对一个新的问题， 思考如何去解决， 使学生 感到学习新知识的必要性；其次，对学生进行动手操作，自主探索的 培养，使学生能寻求解决问题的方法；最后，学生通过比较长方形与 平行四边形之间的关系，从而推导出计算平行四边形面积的公式。 教学目标： 1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地 计算平行四边形的面积。 2 、通过操作、观察、比较，让学生经历平行四边形面积公式的 推导过程，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的 分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 3、通过数学活动，让学生感受数学学习的乐趣，体会平行四边 2 / 9 3cm 北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计 形面积计算在生活中的作用。 教学重点： 掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。 教学难点： 把平行四边形转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系， 从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。 教具准备： 课件、平行四边形纸片、剪刀、直尺、三角板等。 学具准备： 2 块平行四边形纸片、三角板、直尺、剪刀 教学过程： 一、 故事导入 师：在动物村里住着两只小兔，一只小白兔，一只小黑兔，小白兔 住在村东头，它的菜地却在村西头，小黑兔住在村西头，它的菜地 却在村东头，它们都觉得干活时很不方便。于是它们商量把地换一 下。可是小白兔的菜地是长方形的， 小黑兔的菜地是平行四边形的， 它们都在想这样交换公平吗？同学们，你们说这样交换公平吗？我 们怎样才能知道这样交换是否公平呢？ 生：算出这两块地的面积，比比就知道了。 师：那长方形的面积怎么算呢？ 生：长方形的面积 =长×宽 （板书长方形面积公式：长方形面积 =长× 宽） 3 / 9 北师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学设计 师：平行四边形的面积怎么算呢？ 生摇摇头。 师：那你们想学吗？这节课我们就一起来研究平行四边形的面积。 （板 书课题）