五级上册语文《圆明园的毁灭》教学设计.docVIP

《圆明园的毁灭》教学设计 教学目标： 1.正确读写“不可估量、皇家园林、玲珑剔透、蓬莱瑶台、金碧辉煌、众星拱月、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2.有感情地朗读课文，试着背诵第三、四自然段。 3.领悟文章的表达方法，并试着学习运用；学习搜索、整理资料的方法。 4.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，增强学生振兴中华的责任感和使命感。 教学重难点： 朗读揣摩第三自然段的表达方法，积累课文的优美语言。 教学过程： 一、导入新课，初步感知 1.板书课题，讲解“毁”的写法，齐读课题。 2.通过课前查阅资料，说说自己对圆明园的了解。 3.好，看得出，同学们课前做了充分的准备。相信这些词语大家都能读好。 屏示词语：不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁? 诗情画意 蓬莱瑶台 奇珍异宝 强调正音：“估量”的“量”，读二声。 4.指名接读课文，并随时提醒正音。 5.刚才老师看了同学们的预习清单，很多同学提的问题是：题目是“毁灭”，为什么课文中有3段写了圆明园过去的辉煌？这个问题提得很好，说明同学们在预习课文的时候动了脑筋。 那么，课文的哪三个自然段写了圆明园过去的辉煌？（生答：2-4段） 让我们跟随作者走进课文。 二、细读课文，深入探究 1.请同学们自由读2段，思考：该段中哪个词或句子你感受最深，标画一下，并简单写一写自己的感受。 师生交流，引导学生从“众