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搭配中的学问
教学目标：
1 、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的搭配方法
并用符号表示；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思
考问题的意识和习惯。
2、让学生经历从众多表示搭配的方法中，体验数学方法的多样化和
最优化。
3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。
教学重点：有序地进行搭配并理解搭配的过程
教学难点：理解并掌握有序搭配的方法
教具准备：多媒体课件、衣服卡片、练习题卡片
（一）创设情境，引入新知
师：同学们，春天来了，数学王国里春意盎然，想不想去玩啊？
生：想
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