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新冀教版四年级下册数学复习计划策略 新冀教版四年级下册数学复习计划策略 PAGE / NUMPAGES 新冀教版四年级下册数学复习计划策略 四年级下册数学复习策略 一、学情剖析 班级大多数学生学习较为主动，拥有优秀的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为烦躁，特别是在计算方面，马虎现象广泛存在，常常出现抄错数，写错符号，忘掉进位等状况。少量学生关于独立解决实质问题存在必定的问题，主假如因为不可以很好地理解题意。 二、复习内容，这一册教材主要包含下边一些内容： 数与代数：二单元：用字母表示数，三单元：三位数乘两位数，五单 元：分数的意义和性质，六单元 : 小数的认识，八单元 : 小数加法和减法。 空间与图形：一单元：察看物体，四单元：多边形的认识。 统计与概率：七单元：复式条形统计图。 三、复习主要目标 1、指引学生主动整理知识，回首自己的学习过程和收获，逐渐养成 回首和反省的习惯。 2、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知 识，进行查漏补缺。 3、经过形式多样化的复习充足调换学生的学习踊跃性，让学生在生 动风趣的复习活动中经历、体验、感觉数学学习的乐趣。 4、有针对性地指导，帮助学生建立学习数学的信心，使每个学生都 获得不一样程度的发展。 四、复习方法： 讲练联合，点线联合。先各个知识点打破，再知识点综合，最后解决 生活中的问题。突出要点，打破难点。进行习题练习时规范学生的书写， 培育学生认真认真书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓舞，为 他们订立小目标，逐渐提升做题速度。实时反应，实时校正，使复习的确 有效，使大多数学生有较大幅度的提升。 五、复习举措 教师方面： 1、针对本班学习状况，拟订好复习计划，备好、上好每一节复习 课。 2、采纳各样手段激发学生的学习兴趣，提升教课成效，注意知识的 整合性、连接性和系统性，指引学生对已学过的知识进行归类整理。 3、在抓好基础知识的同时，全面培育学生的数学修养，培育学生总 结与反省的态度和习惯，提升学生的学习能力。 4、复习作业的设计表现层次性、综合性、兴趣性和开放性，实时批 改，实时发现问题，查漏补缺，做到知识每日清。 5、重培优补后工作，关注学生的学习感情和态度，与家长增强沟 通。 学生方面： 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于发问，做到不懂就问。 2、要求上课专心听讲，踊跃思虑、讲话，学会聆听他人的讲话。 3、要求课后准时、认真地达成作业，实时进行自我反省。 补后举措 1、对各后进生的不一样原由，因材施教，从态度、习惯、知识、方法 下手，拟订不一样的目标，目标要小、细、实。 2、时辰关注这些学生，做到课上多发问，作业多指导，练习多讲 解，多夸奖、鼓舞，多供给表现的时机。 3、多与学生交流交流，让孩子在一个轻松快乐的环境放学习进步。